三年级上册数学教案-1 认识一万 ︳冀教版 (2) 3页

第2课时：认识一万  ‎ 教学内容：‎ 认识一万。（课本4-6页内容）‎ 教学目标：‎ ‎1、结合现实素材和多种数学活动，经历认识并感受一万的过程。‎ ‎2、知道10个一千是一万，能认、读、写一万。‎ ‎ 3、积极主动参与数学活动，感受一万的实际意义，培养初步的数感。‎ 教学重点： ‎ ‎ 认识计数单位万，知道10个一千是一万。 ‎ 教学难点：‎ 感受一万的大小。‎ 教学用具学具：‎ ‎ 计数器、多媒体课件等。‎ 教学过程： ‎ 一、揭题示标：‎ ‎ 1、教师谈话引入：上节课我们对万以内的数有了初步的认识，那一万有多大呢？你们想知道吗？今天我们就一起来学习一万的认识。板书课题。‎ ‎2、出示学习目标：‎ ‎（1）结合现实素材和多种数学活动，经历认识并感受一万的过程。。‎ ‎（2）通过今天的学习，我知道10个一千是一万，并能认、读、写一万。‎ 二、出示学习指导：‎ ‎ 认真看课本4-5页内容，重点看兔博士、蓝灵鼠和人物的对话。思考并讨论以下问题：‎ ‎①看图一中的小正方体，你能试着一千一千地数，数到一万吗？‎ ‎②那多少个一千是一万呢？（ ）个一千是一万。‎ ‎③举例说一说：你对生活中一万的认识和了解。‎ ‎（自学5分钟后，组内交流并展示。）‎ 三、自研共探：‎ ‎1、看一看 学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。‎ ‎2、讨论交流。‎ ‎3、说一说，展示汇报：‎ ‎①看图一中的小正方体，你能试着一千一千地数，数到一万吗？‎ ‎②那多少个一千是一万呢？（ ）个一千是一万。‎ ‎③举例说一说：你对生活中一万的认识和了解。‎ 小组进行口头展示。（说错的由其他组或同学进行补充质疑）‎ ‎4、知识小结：10个一千是一万。‎ 四、学情展示：‎ 第一关：按规律数数。‎ A.996、997、 、 、 ；‎ B.2270、2280、 、 、 ；‎ C.5800、5900、 、 、 ；‎ D.7632、7631、 、 、 ；‎ E.1122、2233、3344、 、 、 ；‎ 第二关：写一写，说一说。‎ 一万怎么写？‎ ‎10000张纸有多厚？‎ ‎10000人有多少？‎ ‎10000米有多长？‎ 第三关：在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。‎ 六千三百八十 三千二百一十九 二千三百零 展示要求：‎ ‎ 1、独立完成、对子讨论。‎ 先自己独立完成题目，然后举手示意，待对子完成后小声讨论。‎ ‎2、组内交流、整合答案。‎ 待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。‎ ‎3、分工合作、板演展示。‎ 由组长分工：板演、检查、预展。‎ ‎4、汇报讲解、补充评价。‎ 由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其它组补充或质疑。展示后，其它组或教师给予评价。‎ 五、归纳小结：‎ 通过今天的学习，你都学到了哪些知识？谁还能说说你还有什么不懂的地方吗？‎ 六、巩固提升：‎ ‎1、必做题 ‎ 完成第6页“练一练”第1、2、3题。‎ ‎2、选做题 ‎ ‎（1）一个一个地数：9976→10000‎ ‎（2）说出紧挨着的后面一个数：（内容见同步课件出示）。‎ 板书设计：‎ 认识一万 ‎10个一千是一万 课后反思： ‎ ‎ ‎