三年级上册数学教案-6长方形、正方形周长的计算（一） ｜冀教版 (5) 2页

长方形、正方形的周长 教学内容：‎ 教学目标：‎ ‎1、进一步巩固周长的含义与意义。‎ ‎2、探索长方形、正方形的周长计算方法。‎ ‎3、会计算长方形、正方形的周长。‎ ‎4、会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。‎ 教学重点：‎ 在探究活动中发现并掌握长方形、正方形的周长计算方法。‎ 教学难点：‎ 根据图形特征选择合理的周长计算方法。‎ 教学过程：‎ 一、复习引入，揭示课题 ‎1、复习周长，边描边说图形的周长。（平面图形一周的长度就是周长。）‎ ‎2、怎样计算一个图形的长度？（把图形每条边的长度加起来）‎ ‎3、揭示课题，今天我们就来探究长方形和正方形的周长。‎ 二、自主探究，合作交流 ‎（一）探究一：长方形的周长 ‎1、小组讨论 ‎①要计算长方形的周长需要知道哪些信息？‎ ‎②可以怎样计算？‎ ‎2、汇报交流，说一说计算方法。比较异同。‎ ‎3、小结：长方形的周长＝2×(长＋宽) [2个长加宽的和]‎ ‎4、巩固练习：课P62.‎ ‎（二）探究二：正方形的周长 ‎1、说说正方形的图形特征。‎ ‎2、小结：正方形的周长＝4×边长 [4条边长的和]‎ ‎3、计算的时候注意什么？‎ ‎4、巩固练习：课P63.‎ ‎（三）小结方法 求长方形的周长要知道什么条件？求正方形的周长要知道什么条件？‎ 口头小结：长方形的周长＝2×(长＋宽)‎ ‎ 正方形的周长＝4×边长 三、综合训练，深化理解 接下来，让我们用新知识来解决一些生活中的问题。‎ ‎1、解决问题：‎ ‎①给一块长28米、宽22米的菜地围篱笆，篱笆长多少米？‎ ‎②百姓游泳池的宽是20米，长比宽多30米，绕游泳池边走一圈是多少米？‎ ‎③已知正方形手帕的周长是8分米，求它的边长是多少分米？ ‎ 小结：要求长方形的周长，就得先找到长和宽；知道正方形的周长，就可以求出它的边长。‎ ‎2、判断正误：‎ 一个长方形花坛长‎6米，宽‎3米，求它的周长和面积。‎ 判断：这个长方形花坛的周长和面积相等。( )‎ 问：为什么？‎ 小结：周长表示平面图形一周的长度，面积表示平面图形的大小，表示的意义不一样，无法进行比较。‎ ‎3、巩固提高：‎ ‎①看，这是边长为4厘米的正方形，口答：周长是多少？面积是多少？‎ ‎②两个边长都是4厘米的正方形拼成了一个长方形，请大家仔细观察，‎ 问：所拼成长方形的面积和原来2个正方形的面积之和是否相等？现在长方形的面积是多少？‎ 那么所拼成长方形的周长和原来2个正方形的周长之和是否相等？为什么？同桌之间互相说一说。‎ ‎③算一算这个长方形的周长。‎ 四、共同总结 这节课你有哪些收获？‎ 板书：‎ ‎ 长方形、正方形的周长 长方形的周长＝2×(长＋宽) 正方形的周长＝4×边长 ‎ [2个长加宽的和] [4条边长的和]‎