三年级上册数学教案-5 倍的认识26｜人教版 5页

人教版三年级下册数学第五单元《倍的认识》‎ 第一课时 认识倍 ‎ ‎ 教学目标：‎ ‎1、知识与技能：学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 ‎ ‎2、过程与方法：体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 ‎ 3、 情感态度与价值观：在具体情境中感受数学在生活中的应用。 ‎ 学情分析：‎ 三年级学生有了一定的认知能力，但注意力、观察力不强，需要老师引导。经过二年级简单乘法的学习，为三年级上学期学习本课打下基础。‎ 教学重点：‎ 在操作活动中建立倍的概念。‎ 教学难点：‎ 能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。‎ 教法、学法：‎ 学生为主，教师为辅，引导学生自主探究学习。‎ 教学过程：‎ 一、导入 出示课件：‎ ‎ 请同学们数一数各有多少朵花?‎ 学生回答，板书数字2、6，请同学们想一想2、6有什么关系？引出主题； ‎ 板书：第一课时：认识倍 二、新授 ‎ 1、教师示范，学生试着圈一圈初步感知“一个数是另一个数的几倍” 。‎ 出示课件，看课件上的图，图上有什么？‎ 数数蓝花和黄花各有多少？‎ 蓝花有2朵，黄花有6朵，画黑板上，6朵黄花有几个2朵呢？我们用笔一起来圈一圈。‎ 我们圈了几次？说明可以圈出3个两朵，我们就可以说黄花朵数是蓝花的3倍。‎ 在出示课件，3朵蓝花，6朵黄花；请同学们数一数，看一看圈一圈这时的黄花是蓝花的几倍？‎ 同学们你们会这样圈吗？‎ ‎2、学生练习圈一圈，进一步感知“一个数是另一个数的几倍”‎ 出示课件：‎ ‎（1）、第一行4个圆圈，第二行8个圆圈； （2）、第一行8个圆圈，第二行2个圆圈。‎ ‎ 先请一个同学来说说你准备怎样圈？‎ ‎ 学生自由讨论练习，最后老师讲解、总结。‎ 3、 游戏，进一步体会倍的概念 ‎ 拍手游戏;‎ (1) ‎、学生们怕手的次数是老师的2倍 (2) ‎、学生们怕手的次数是老师的3倍 老师先拍手，学生后拍手。‎ ‎4、练一练 做一做 ‎ （1）、出示课件：1个胡萝卜6个茄子；请你圈一圈，看茄子是胡萝卜的几倍。‎ ‎ （2）、出示课件：1个胡萝卜1个茄子；2个胡萝卜2个茄子；请你圈一圈，看茄子是胡萝卜的几倍。‎ ‎ （3）、6里面有（ ）个2，6是2的（ ）倍。‎ ‎ 10里面有（ ）个2，10是 2 的（ ）倍。‎ ‎ 100里面有（ ）个1，100是（ ）的（ ）倍。 ‎ ‎ 30里面有（ ）个5，30是5的（ ）倍。 ‎ ‎ 三、巩固练习 ‎ 1、练习十一第1、2题。‎ ‎ 四、课堂总结。‎ 今天我们学习了什么？‎ ‎1.什么叫倍？‎ ‎2.知道了谁是谁的几倍？‎ 五、作业。‎ 结合我们今天所学再去看看乘法口诀，你有什么体会，请写下来。‎ ‎  板书设计：‎ ‎ 第一课时: 认识倍 ‎  例1： 6是2的3倍 ‎ 6是3的2倍 ‎ ‎