四年级上册美术教案 -第3课 彩墨画鱼 ｜广西版 (1) 4页

第3课《彩墨画鱼》‎ 学情分析：学生对鱼有了一定的认识，能画出简单的简笔画鱼。对于彩墨画孩子们只是尝试了工具的使用方法和简单的用点、线、面涂鸦一些图案。国画中的一些技法只是了解还未具体尝试学习。‎ 教学目标：‎ ‎【“知识与技能”目标】‎ 以鱼为例学习中国画的基本技法——勾染法、没骨法,感受体验中国画用笔用墨用色的特点。‎ ‎【“过程与方法”目标】‎ 通过小组合作、自主探究的方式学习用国画的方法表现出形象生动,色彩艳丽的鱼。‎ ‎【“情感、态度、价值观”目标】‎ 通过学习彩墨画鱼,激发学生关注自然、保护环境的意识,引导学生领悟:艺术来源于生活并高于生活这一艺术理念。‎ 教学重、难点：‎ ‎【教学重点】‎ 学会如何用才彩墨的表现形式画鱼。‎ ‎【教学难点】‎ 写意画鱼的笔墨技法。‎ 教学设计：‎ 一、【导入】谈话式导入 ‎ 孩子们，欢迎来到美术课堂，今天老师给大家带来了两位小朋友，它们在画家的笔下栩栩如生。看，它们来了。（放视频：两条鲤鱼）‎ ‎ 哪位同学知道视频中的小鲤鱼，画家是用的哪种绘画表现形式？（国画）‎ 同学们想不想也尝试着用国画的形式表现鱼啊。（想）今天我们来学习第3课《彩墨画鱼》‎ 板书课题：《彩墨画鱼》‎ 二、【讲授】新授 ‎ 活动1、知识回顾 孩子们，彩墨画我们大家并不陌生，它是国画中的一种，在前面学习我们简单的了解了彩墨的特点认识了绘画工具。鱼，我们大家就更熟悉了，在我们拿起画笔时就已经认识了鱼类并学会了用简笔画表现鱼。现在老师考考你们，看看前面的知识掌握的如何。‎ ‎（大屏幕出示调查问卷）‎ 活动2：创设情景 激发创作热情 ‎ 孩子们，通过问卷反映出你们已经简单了解了中国画中的一些基本知识，下面让我们一起轻松一下，随老师一起走进美丽而神秘的海底世界，去看看我们的好朋们，看看它们生活的环境、游动的姿态以及在一起嬉戏玩耍的场景。‎ ‎（放视频《海底世界》）‎ 活动3、学生自主探究绘画方式 ‎ 在清澈而美丽的海底，鱼儿是那么的惬意，它们幸福、快乐的生活着，同学们想把它们画下来么？好多同学已经按耐不住准备大显身手了。在作画前，同学们打开出课本自主学习书中的绘画方式，也可以尝试着画一画，在作画过程中发现问题小组内先讨论一下如何解决。解决不了由小组长写在纸上交上来大家一起来解决。‎ 活动4：教师示范画鱼 ‎ 师黑板上示范 ‎1、介绍基本方法。‎ 方法一:勾染法 （出示标题）‎ 方法二:没骨法 （出示标题）‎ 活动5：欣赏作品 下面让我们走进大师，感受一下大师笔下的鱼。韩美林，国家一级美术师，清华大学美术学院教授。北京奥运会吉祥物“福娃”，2016年春晚吉祥物“康康”的创作者。韩教授笔下的鱼线条简洁、色彩鲜艳具有着浓郁装饰性。‎ 我们再来欣赏一些学生作品。这些画有什么精彩之处？大家讨论一下可以从构图、姿态、花纹、颜色等方面说说。‎ 哪位同学愿意和同学们分享一下你的感受。‎ 教师小结:这些作品呢,虽然不如画家作品那样成熟,可是在用笔、用墨、用色上大胆,敢想敢画,自由自在的。画面也更具有故事性和趣味性。‎ 三、 ‎【艺术实践】创设“环境污染，拯救鱼类”情境 活动1：南湖环境污染，造成十五万鱼儿死亡（放视频）‎ 师：孩子们，你们喜欢这些鱼么。（喜欢）鱼儿在清澈的水中幸福的生活着，可是有一天他们的家园因我们人类而受到污染，遭到破坏，鱼儿的生命也受到了威胁。大家请看视频。‎ ‎(放视频南湖污染)‎ 活动2：倡议大家加入到拯救海洋拯救鱼类的行列中 师：孩子们，环境的污染造成了鱼儿大面积的死亡，如果我们再不保护环境，地球上将随着恐龙的灭绝，那些美丽的鱼儿也即将消失，孩子们你们愿意看到这样的结果吗？（生：不愿意。）‎ 下面老师倡议：让我们共同努力一起制作一幅关于《保护环境，拯救鱼类》的海报。海报老师已经设计好了，需要你们将心中最美的鱼画出来张贴上去。警示所有人不要因您的疏忽，毁掉鱼儿幸福的家园。‎ 孩子们准备好了么？拿起画笔尽情挥洒，画出你心中最美的鱼吧。‎ 活动3：学生艺术创作 学生作画，教师巡视辅导（幻灯片循环播放各种鱼电子相册）‎ 四、 ‎【作品点评】‎ 互评：你喜欢哪幅作品，说说喜欢的理由。‎ 自评：我的作品哪些地方画的好，哪些地方不足。‎ 师评：孩子们，‎ 五、 ‎【拓展】保护环境、维护生态平衡 六、 板书：‎ ‎ 彩墨画鱼 ‎ ‎ ‎ 勾染法 ‎ ‎ 没骨法