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- 2021-11-23 发布
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3.4小车的运动
班 级
四年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
3.4小车的运动
教 学
目 的
和 要
求
1、能根据经验提出做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。
2、能根据假设设计实验并进行验证。
3、能根据实验数据得出结论。
重 点
难 点
按照“问题—假设—实验—结论”的科学探究过程进行探究
根据假设设计实验
教 学
方 法
实验探究法
教 具
小车、绳子、钩码
实践
活动
检 查
板
书
设
计
3.4小车的运动
小车运动的快慢与拉力大小有关
拉力越大。走得越快
拉力越小,走得越慢
新课教学过程(教学程序及内容)
学生活动设计
一、导入新课
1、同学们喜欢玩车吗?今天,我们就来研究小车的运动。
2、出示P35图片,提问:一辆载重汽车行使得快慢可能哪些因素有关系?
3、学生讨论交流
4、小结:影响小车运动快慢的因素:
(1)与坡度大小;
(2)与斜坡长短有关,;
学生讨论
2
(3)与坡面的光滑程度有关;
(4)与拉力的大小有关;
二、自主探究
1、刚才同学们猜测小车行使快慢与轮子多少、汽车拉力大小、路面好坏有关,怎样来证明你的假设是正确的呢?
2、如果利用桌上的器材,让你来做实验,你准备怎样来做?学生讨论实验方案。
3、我们做这个实验的时候要改变什么?
4、强调要改变的是:拉力大小
保持不变的是:车重、距离。
▲ 注意不可以改变桌面的情况!
5、每个实验做一次行不行?为什么?
6、最后结果这一栏怎样填?(平均数、估算)
7、学生分组实验、记录,教师巡视。
8、汇报实验结果。
9、小结:尽管每一小组的数据不同,但都得出了相同的结论:拉力越大、小车行使得越快。
三、总结:
实验方案
学生分组实验
填写活动记录
教学反思
2
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