三年级上册数学教案-2 用一位数乘（乘整十数 整百数）▏沪教版 (2) 3页

学科 数学 班级 三（3）‎ 执教者 课型 新授课 级别 校级 课　题 整十数、整百数的除法 教学目标 1、 掌握整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。‎ ‎2、经历自主探究整十数、整百数的除法计算的方法过程，体验算法多样化，知道除法算式的不同读法。‎ ‎3、感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。‎ 教　　学 重、难点 ‎1、整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。‎ ‎2、除法算式的不同读法。‎ 教学资源准备 多媒体课件、学习单 教学过程 听课者记录区 一、 情境导入 猴王分桃 ‎1、猴王给猴子18只桃子，要它平均分3天吃完，它每天吃几只？‎ ‎2、猴王给一群猴子180只桃子，要它门平均分3天吃完，它们每天吃几只？‎ ‎【设计说明：通过两个问题将一位数除整十数和表内除法联系起来，通过18÷3=6得出180÷3=60】‎ 二、自主探究 ‎（一）整十数被一位数除 ‎1、读一读：180÷3‎ 复习：180除以3‎ 学习：180被3除 2、 跟进练习 试一试：450÷5 320÷4‎ 3、 学习算法 （1） 同桌交流：为什么180÷3=60？‎ （2） 学生反馈 预设1：因为18÷3=6所以180÷3=60‎ 预设2：因为60×3=180所以180÷3=60‎ 预设3：因为18个十除以3就等于6个十，即60。（板书）‎ ‎......‎ 4、 跟进练习 ‎450 ÷ 5=（ ） 320 ÷ 4=（ ）‎ 5. 小结：这是整十数的除法 ‎（二）整百数被一位数除 ‎1、学习算法 ‎（1）师生交流：600÷3=多少？为什么？‎ ‎600÷3=200 ‎ ‎6个百除以3就等于2个百 ‎2、跟进练习 ‎ ‎400÷2= （ ） 900÷3=（ ）‎ ‎3、读一读：600÷3‎ 复习：600除以3‎ ‎600被3除 学习：3除600‎ ‎4、跟进练习 ‎400÷2 900÷3‎ 1、 小结：这是整百数的除法。‎ ‎【设计说明：通过导入环节的算式复习旧读法学习新读法中的一种，避免与另一中混淆。接着通过这个算式让学生自主探究算法，体验方法多样性，再由教师归纳算理，学生通过算理完成练习与表达，之后类推整百数的除法，掌握算理后，最后学习最后一种读法。】‎ 三、 巩固练习 1、 选择 算式24÷3，下列读法中错误的是（ ）‎ A、24除以3 B 24被3除 C 3除24 D 3被24除 2、 计算 ‎120÷2= 400÷4= 300÷5= ‎ ‎140÷2= 600÷2= 400÷8= ‎ ‎240÷3= 800÷3= 500÷5=‎ 3、 应用 ‎210个鸡蛋平均装入3只塑料桶。每只塑料桶要装多少个鸡蛋？‎ ‎【设计说明：通过不同题型巩固学生整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法以及除法算式的不同读法，运用所学知识解决实际问题。】‎ 四、 课堂小结 今天你有什么收获？‎ ‎【设计说明：及时归纳总结，培养学生语言概括能力，养成良好的学习习惯】‎ 五、 拓展 通过600÷3=200，推出600÷30= 600÷300=‎ ‎【设计说明：对所学知识进行延伸，活用类推完成整百数、整十数除整百数的方法。】‎ 板书设计：‎ 整十数、整百数的除法 ‎ ‎ ‎180÷3＝60 读法:180除以3‎ ‎ 180被3除 ‎18个十除以3就是6个十 3除180‎ 教案设计说明：‎ ‎ 本节课是三年级第一学期第四单元的第一课时，它是之后学习一位数除多位数的基础，也是表内除法后的延伸在整单元中起到承上启下的作用。而学生通过学习表内除法对于一位数的除法有一定的学习基础，本节课就是通过算理将表内除法与整十数、整百数的除法相连接，同时学习两种新的读法。因此在导入部分通过2个问题建立通过18÷3=6类推得出180÷3=60的印象为学习算理做铺垫；在新授部分学习第一种与180除以3相似的读法：180被3除，通过练习法巩固，在根据导入的算式解释算理，练习巩固后类推整百数的算理，进行知识迁移，让学生自己来分析归纳算理。最后再学习最后一种与前两种不同的读法3除600，与之前两种进行区分；在练习部分设计不同类型的题目对新知识加以巩固。通过本节课的设计来达成教学目标。‎