• 16.02 KB
  • 2021-11-24 发布

三年级数学下册教案-4口算乘法-人教版 (2)

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
《口算乘法》教学设计 教学目标 1、通过结合具体情境,经历两位数乘整十、整百数的口算乘法过程,能比较正确熟 练地进行口算。 2、通过独立思考和小组合作等探究活动,学会两位数乘整十、整百数的口算乘法方 法,解决简单的实际问题。 3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。 教学重点 学会两位数乘整十、整百数的口算乘法方法。 教学难点 引导学生发现两位数乘整十数、整百数的口算乘法的规律,正确进行口算。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境,复习导入 1、创设情境,揭示课题。 师:同学们,我们秦安一年一度的桃花会又到来了,(出示多媒体课件)就3月30日 在广场举行了桃花会的开园仪式。现在,大家与老师一起去欣赏漫山遍野的桃花,继续来 学习口算乘法。教师板书课题:口算乘法。不过,老师先得考考你,过了关才能带你一起 去。 2、复习旧知。 22×4= 49×2= 60×5= 230×3= 3个十是( );21个百是( );( )个十是780;9600里面有( )个百。 二、探究新知 (一)探究两位数乘整十数。 师:接下来我们一起走进美丽的桃园。 1.(课件出示主题图)引导学生仔细读题。 桃树每排有10棵,6排有多少棵? (1)独立思考并列出算式:6×10= (2)说一说你的口算方法,指名汇报。 方法一:6个十就是60。 方法二:因为 6×1=6 ,所以6×10=60。 那么你会计算下面算式吗? 7×10= 9×10= 18×10= 40×10= 通过计算,你有什么发现吗? 教师引导学生总结:一个数乘10,积就在这个数的末尾添1个0。 师:满园的桃树经过农民伯伯的精心打理,到7、8月份桃子成熟了,下面我们一起来 了解一下农民伯伯往年的收获情况吧! 2.(出示主题图)你从图片中发现了什么数学信息? 生:桃子每盒装12个,20盒装多少个? (1)你能列出算式吗? 12×20= (2)独立思考,全班交流口算方法。 (3)教师指名回答。 生1:12乘2个十是24个十,也就是240. 生2:因为12×2=24,所以12×20=240。 三、拓展应用 1.想一想:120×20=( ) (1)根据提示小组内讨论口算方法,教师巡视指导。 (2)指名汇报交流成果。 2.想一想:43×200=( ) (1)根据提示同桌两人讨论口算方法,教师巡视指导。 (2)指名汇报交流成果。 通过以上计算我们发现了两位数乘整十、整百数的口算方法,教师引导学生总结: 两位数乘整十、整百数,用两位数直接与整十整百数0前面的数相乘,再看因数的末 尾共有几个0,就在积的末尾添几个0。 四、巩固练习。 1.桃子大丰收。 12×30= 120×30= 31×30= 310×30= 14×20= 14×200= 30×20= 30×200= 让学生先独立完成,然后指名回答,集体订正。 2.生活应用: 师:但愿今年风调雨顺,农民伯伯又能获得大丰收,我们也能吃到鲜美的桃子了。 现在,我们欣赏完美丽的桃园该回家了。 教师出示图片,要求学生认真观察图片,分析题意。独立完成该题,指名回答,集体 订正。 四、全课总结 谈谈你这节课你有什么收获? 五、布置作业 第44页练习九,第5、7题。 六、板书设计 口算乘法 6×10=10(棵) 一个数乘10,积就在这个数的末尾添1个0。 12×20=240(棵) 两位数乘整十、整百数,用两位数直接与整十整百数0前面的数相乘,再看因数的末 尾共有几个0,就在积的末尾添几个0。