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- 2021-11-24 发布
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《我们周围的材料》活动设计
科目版本
小学科学教科版三年级上册
课名
第三单元第1课《我们周围的材料》
学习目标
1.知道物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2.认识并辨认我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
3.通过观察和分析认识到,材料有着不同的特点,因此可以有不同的用途。
重难点
知道物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。
具体环节设计
教学环节
内容
1.教师上课
1导入新课
1导入新课
这个单元我们将开始学习“材料”,你知道哪些材料的名称?
1导入新课
那么你知道有哪些物品是用这些材料做的?
1导入新课
螺丝钉是用钢铁做的;
窗户是用玻璃做的;
矿泉水瓶是用塑料做的;
衣服是用布料做的。
1导入新课
关于材料,你还知道些什么吗?
刚才我们想到的对不对呢?我们来看一段视频吧。
2探索新知
2探索新知
看看自己和小组里的同学,身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的,试着把它们写在记录本的表格上。
2探索新知
衣服是用布料做的,衣服上的扣子是塑料或金属的。书包有的是用布做的。铅笔盒有的是钢铁的,有的是塑料的。水壶有的是塑料的,有的是钢铁的。
2探索新知
我们认识常见的材料
2探索新知
这些材料在我们身边被广泛使用着,我们随便使用材料行不行?
我们周围的物品,往往都是由各种材料组成的,比如一扇门,就使用了木头、玻璃、金属等材料,不同的部位为什么要用不同的材料?你能说说你的想法么?
2探索新知
为什么要用不同的材料来做不同的事情呢?我们来看看吧
2探索新知
我们发现,每种材料都有各自的特点。也正是由于各自的特点不同,才使得它们有了不同的用途。
3能力反馈
3.能力反馈
请你们观察身边的两种材料,把它们这些材料的名称、特点和用途记录在本上。
3.能力反馈
我们发现,身边的物品都是由各种各样的材料组成的,有的材料透明,有的材料柔软,有的材料坚硬,有的材料容易画出痕迹。正是由于材料有着各种各样的特点,因此才有了不同的用途。
2.学生自学
1跟我学
通过视频观察身边的材料,看看能有什么新的发现。
2.学生练习
想一想:材料对人类的发展有什么影响?
3.拓展资源
1.教学设计
教学设计
2.常见问题
1、课堂教学中有更好的建议吗?
呈现给学生尽可能多的材料,对于学生生活中不常见不熟悉的材料,可以补充介绍其用处和特点。
2、关于课堂教学记录应该如何有效实施呢?
要求学生在调查中认真如实的记录,根据记录结果进行交流统计。对于学生在调查中出现的判断差错,教师应根据情况通过交流予以指正。
3、 如何更有效的观察材料呢?
帮助学生使用正确的方法去观察材料的不同特点,依据看、闻、听、摸的顺序对材料进行观察,注意观察活动中学生的安全并予以要求提示。