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  • 2021-12-06 发布

部编版三年级上册《语文园地三》语文教案

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部编版三年级上册《语文园地三》语文教案 教学设计:   1.以童话为内容进行交流,要讲清童话的特点,感受童话鲜明的人物形象,以及从中受到的启发。   2.通过“减一减”的方法,认识一些新字。能自己发现这些字在读音和字形上的特点。   3.通过“读一读”对学生写字进行巩固,并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系。   4.学习在阅读中积累语言,随时记录。学习用修改符号修改病句。试着修改自己的习作。   5.积累一些谚语。   教学重难点:   1.能感受童话的奇特,和同学交流童话带给你的启示。   2.学会用修改符号修改自己的习作。   课前准备:‎ 生字卡片、教学课件   教学时间:   1课时   教学过程:   一、交流平台。   1.通过本组课文的学习,与同学们交流童话的特点。   (1)童话世界里的人物、动物、植物都会说话。   (2)童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐   2.说一说,在这些童话里你更喜欢谁?为什么?   3.读完童话,你受到了什么启发?   4.你打算在生活中怎么去做? ‎ ‎  二、识字加油站。‎ ‎1.读一读。   (1)同桌之间读一读。   (2)齐读。   (3)指明读。   2.如果去掉这些生字的读音,你还认识它们吗?   3.说一说,你发现了什么?   三、词句段运用。   1.读一读,和同学交流你的发现。   读读这些字,说说你发现了什么?   a.小组交流。   b.全班汇报。 ‎ ‎   这些字都有“口”字旁,说明都与口有关系。   c.你能在写几个这样的字吗?请你写一写。   d.比一比,看谁写得多。   2.学习修改符号。‎ a,认识什么是修改符号。   b.明确修改符号的具体意义。   c.学会运用修改符号。   4.巩固练习,修改符号的用法。   (1)爸爸尚班走了。   (2)妈妈穿着一件红裙子,一顶帽子。   (3)果园里有许多水果:苹果、鸭梨、黄瓜和桃子。 ‎ ‎  a.学生练习修改,并正确使用修改符号。   b.小组内交流   c.全班交流   d.展示、评价。   5.日积月累。‎ ‎1.课件出示。   2.学生随教师诵读。   3.说一说,你对这些话的理解。   a.小组交流。   b.汇报。   4.生诵读。   5.尝试背诵。 ‎ ‎   四、总结。   这节课你有什么收获。   教学反思:   要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解,从而使学生体验发现的快乐,感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述,学生用自己的话大致说清即可。“日积月累”的教学可以使学生受到传统文化的熏陶。‎ ‎ ‎