三年级下册科学教案 第四单元 第1课 我们知道的磁铁（教科版） 5页

科目版本 小学科学教科版三年级下册 章节课名 第四单元 第1课 我们知道的磁铁 学习目标 知识与技能 让学生知道磁铁有各种各样的形状；‎ 通过交流，使学生知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面；‎ 过程与方法 描述和交流自己知道的有关磁铁的知识；‎ 观察磁铁形状，根据磁铁的形状给磁铁取名。‎ 情感态度与价值观 通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处；‎ 通过交流磁铁的用途，培养学生乐于表达和交流的能力；‎ 通过探究磁铁的特殊性质，激发探究的兴趣。‎ 重难点 通过交流，使学生知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面 具体环节设计 教学环节 页码 内容 ‎1.教师上课 ‎1集中话题 ‎1.1‎ 在我们周围很多物体都使用了磁铁。你们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？ ‎ ‎1.2‎ 我们知道的磁铁：‎ ‎2探索调查 ‎1.3‎ 磁铁有各种各样的形状 ‎1.4‎ 这么多不同形状的磁铁，为了方便，你能给它们取个名字吗？能告诉大家为什么这样取名字吗？‎ 为什么磁铁要做成这么多的形状？‎ ‎1.5‎ 同学们说的很全面，磁铁做成这么多形状是为了满足不同的需要。比如：空间的需要、不同的用途等等。‎ ‎1.6‎ 小结：磁铁是我们的好朋友，在我们的生活是不可缺少的。‎ ‎3.回顾反思 ‎1.7‎ 磁铁有各种各样的形状，在生活中还有广泛的应用，你还知道磁铁有哪些性质？‎ ‎1.8‎ 磁铁可以吸引铁。‎ 磁铁还有许多的性质，咱们以后会慢慢探究。‎ ‎4.拓展应用 ‎1.9‎ 谈到磁铁有不同的用途，你能说说你知道的磁铁在生活中的应用吗？‎ ‎1.10‎ 我们知道磁铁的用途有很多，比如：‎ ‎ ‎ 制作指南针的指针 制作喇叭 ‎1.11‎ 让我们通过一段视频，更全面的了解磁铁在生活中的用途。‎ ‎5.能力反馈 ‎1.12‎ 通过刚刚的学习，我们对磁铁有了初步的认识。你能谈谈这节课你掌握了哪些知识吗？‎ ‎2.学生自学 ‎1.跟我学 ‎2.1‎ ‎ 看一看：‎ 在观看视频的过程中，请同学们带着“磁铁还有哪些应用”这个问题去看去想，并做相应的记录。‎ ‎2.学生练习 ‎2.2‎ ‎ 练一练：‎ 我们可以根据磁铁的________给磁铁命名。‎ ‎2.3‎ 答案：‎ 我们可以根据磁铁的 形状 给磁铁命名。‎ ‎3.拓展资源 ‎1.教学设计 ‎3.1‎ ‎ word001‎ ‎2.常见问题 ‎3.2‎ ‎（1）本课教学需知 学生对磁铁的已有认知各不相同，要尽量让学生多说说他们的认知，教师才好针对学生的已有认知进行引导。‎ 学生在回答问题时，若已有认知出现错误，切勿着急否定，应讲求方法，可以让学生相互探讨，再给出答案。‎ ‎（2）磁铁命名教学环节注意事项 在给磁铁命名环节，凡取的名有道理的都给予肯定，但最后给出科学的名字：蹄形、条形、环形磁铁等。‎