五年级上册数学教案- 1 小数乘法 北京版 (1) 6页

小数乘小数 教学内容： 小数乘小数 例 3，例 4 教学目标： 知识目标：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确地进行笔算。 能力目标：归纳小数乘小数的计算法则，提高计算能力。 情感态度与价值观目标：感受数学在生活中的应用价值，培养学数学， 应用数学的良好习惯。 感受数学知识之间的内在逻辑美，培养科学，严谨的学习态度。 教学重点：理解并掌握小数乘小数的计算方法。 教学难点：掌握给乘得的积点上小数点的方法。 教法与学法： 教法：创设情境，引导学生自主探究。 学法： 小组合作，讨论交流，归纳应用。 教学准备： 教材书，课件。 教学过程： 一、复习导入 1、组织学生列竖式计算下面各题。 2.4×6 3.26×7 6 ×0.72 （1） 学生独立计算，指名三名学生板演。 （2）反馈，校对答案，并请学生说一说计算方法和算理。 2、引入课题：我们已经掌握了小数乘整数的计算方法，那么小数乘小 数又该怎么样 计算呢？这节课我们来探究这个问题。（板书课题：小数乘小数） 二、探究新知 1、创设情境，引入问题。 （1）课件出示例 3 的主题情景图。 问：观察图画，你看到了什么？想到了什么？ 引导学观察并相互交流，然后指名汇报。 （2）问：要求出需要多少千克油漆，就要先求出宣传栏的面积。要求 宣传栏的面积必须知道什么条件呢？ 出示宣传栏的长和宽 并引导学生列出算式。 板书： 2.4×0.8= （3）提出问题：两个因数都是小数怎么计算呢？ 组织学生先独立思考，再相互交流，讨论，然后指名汇报。可能会以下 几种方法：一： 2.4 米=24 分米 0.8 米=8 分米 24×8=192 平方分米=1.91 平方米 二： 2 . 4 × 10 2 4 × 0 . 8 × 1 0 × 8 1. 9 2 除以 100 1 9 2 问：要知道需要多少千克油漆，已经求出宣传栏的面积，还知道每 平方米要用油漆 0.9 千克，然后要怎么列式呢？指导学生回答。 （板书： 1.92× 0.9= ） 指名学生上台板演。 1 . 9 2 × 1 0 1 9 2 × 0 .9 × 1 0 × 9 1 .7 2 8 除以 100 1 7 2 8 （4）质疑： ①为什么 192 要除以 100？ 为什么 1728 除以 1000？ ②因数的小数位数与积的小数位数有什么关系？ 组织学生议一议，说一说，使学生明确积的小数位数是两个因数小数位 数的和。 2.探究小数乘小数的计算方法。 （1）组织学生尝试计算例 4.（板书：0.56×0.04= ） 组织学生合作讨论，然后指名学生上台板演。 0 . 5 6 …… 两位小数 0 . 5 6 × 0 . 0 4 …… 两位小数 × 0 . 0 4 2 2 4 ……（四）位小数 0. 2 2 4 强调：乘得的积的小数位数不够，在前面用 0 补足，再点小数点。 （2）问：小数乘法应该怎样计算呢？ 组织学生议一议，说一说，然后组织汇报。 归纳总结： （1）先按整数乘法算出积，再给积点上小数点。 （2）点小数点时，再看因数中一共有几位小数，数就从积的右边起数 出几位，点上小数点。 （3）乘得的积的小数位数不够，在前面用 0 补足，再点小数点。 三，巩固练习： 1. 不计算，判断积的小数部分有几位。 47 ×0.05 （ ） 6.9 ×0.3 8（ ） 4.2 ×1.8 （ ） 4.08 × 0.08（ ） 0.9 ×0.7 （ ） 6 ×0.0 7（ ） 组织学生互相说一说。 2. 完成教材第 5 页“做一做”。 组织学生先独立完成，然后指名板演并集体订正。 课后小结： 通过今天的学习活动，你们有什么收获？ 再计算小数乘法时应注意什么？ 板书设计： 小数乘小数 例 3：2.4×0.8=1. 9 2 （平方米） 2 . 4 × 10 2 4 × 0 . 8 × 10 × 8 1. 9 2 除以 100 1 9 2 1.92× 0.9= 1.728 （千克） 1 . 9 2 × 1 0 1 9 2 × 0 .9 × 1 0 × 9 1 .7 2 8 除以 100 1 7 2 8 作业：同步练习第 2 页 课后反思：