五年级下册数学教案-3分数乘法（三）北师大版 (2) 3页

分数除法{三} 教学目标： 1. 能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决 实际问题的重要途径。 2. 会分析简单实际问题中的数量关系，能找出题目中的数量关系， 3. 培养学生愿意交流合作、喜欢数学的情操，感受数学来源于生活， 体验成功的喜悦。 教学重点： 分析分数除法应用题中数量间的关系，用方程解答分数除法。 教学难点： 用运分数除法解决简单的实际问题。 教法： 创设情境，质疑引导 学法： 理解分析与合作交流相结合。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 教师：同学们喜欢课外活动吗？你们参加过那些课外活动？ 学生自由回答 课件出示教材第 60 页上的活动图。 教师：从图中你能获得哪些数学信息？它们之间有什么关系？ 学生观察思考，并汇报。 教师：通过这个活动的情景图，我们可以从中了解到我们要学习 的新课内容，今天我们一起继续学习分数除法内容。[板书：分数除 法{三}] 二、探究新知 探究例题 课件出示题目：有六名同学在跳绳，是操场上参加活动总人数的 2/9，操场上参加活动的总人数是多少？ 学生读题教师引导学生理解题目中单位“1”的量是什么。 教师：我们怎么计算得到操场上参加活动的总人数？ 学生汇报自己的想法，教师点评，并引导学生来计算。 （1）利用画图的方式引导学生： （2）画线段表示题意： （3）教师引导学生根据线段图写出等量关系式： 参加活动的总人数×2/9=跳绳的人数 教师根据等量关系引导用方程解决问题的方法，指导学生用方程解 题。 （4）教师引导学生根据等量关系式还可以用算术的方法表示。 6÷2/9=6×9/2=27（人） 三 巩固与提升 1、小美看一本故事书，已经看了全书的 3/4，正好是 75 页，这 本故事书一共有多少页？ 2、小林家买来一些大米，吃了 3/8，还剩 25kg，买来大米多少 千克？请写出你的思考过程。 四、课堂小结 本节课你有什么收获？ 五、课后作业 小可同学在计算时把一个数除以 5 看成了这个数乘 5，结果她算 出的答案是 5/9.你能帮她求出正确的答案吗？ 六、板书 分数除法（三） 解：设操场上有 x 人参加活动？ 2/9x=6 2/9x÷2/9=6÷2/9 X=6×9/2 X=27 答：操场上有 27 人参加活动。