五年级上册数学教案-小数的意义和读写方法(1) 苏教版 3页

第三单元 小数的意义和性质 第1课时 小数的意义和读写方法(1)‎ 教学内容：P30～32例1，练一练。‎ 教学目标：‎ ‎1.通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。‎ ‎2.培养学生的理解空间想象能力。‎ ‎3.训练学生思维的灵活性。‎ 教学重点：小数的意义及小数与分数的联系。‎ 教学难点：小数的意义的理解 教学过程：‎ 一、复习 用分数表示下面的数。‎ ‎1角＝（ ）元 1分米＝（ ）米 ‎2角＝（ ）元 1厘米＝（ ）米 ‎1分＝（ ）元 1毫米＝（ ）米 二、教学例1：‎ ‎1.出示例1：‎ ‎1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？‎ 指名回答，再说说，你是怎样想的？‎ 让学生看着米尺，想一想：把‎1米平均分成100份，每份是多少厘米？‎ 提问：‎1厘米是‎1米的几分之几？是几分之几米？‎ 小结：‎1米＝‎100厘米，‎1厘米是‎1米的1/100，‎1厘米＝1/100米。‎ 继续学习：‎4厘米、‎12厘米各是‎1米的几分之几？各是几分之几米？‎ 请学生说说，各是怎样想的？ ‎ ‎2.练习：出示第31页厘米尺图，让学生在括号里填上合适的数，再填一填，读一读。‎ ‎3.初步感受三位小数的含义。‎ 出示：‎1毫米等于几分之几米？‎ 思考：‎1米等于多少毫米？‎1毫米是‎1米的几分之几？是几分之几米？‎ 小结：‎1米＝‎1000毫米；‎1毫米＝1/1000米。‎ 问：‎40毫米、‎105毫米呢？‎ 指名回答，说说：你是怎样想的？‎ ‎4.教学整数部分是0的两位小数的读法：‎ 你能读出下面的小数吗？鼓励学生大胆尝试。‎ ‎0.04 读作：零点零四 0.12 读作：零点一二 ‎0.001 读作：零点零零一 ‎0.040 读作：零点零四零 ‎0.105 读作：零点一零五 引导学生总结读整数部分为0的小数的方法：‎ 从左往右依次读出各位上的数。‎ ‎5.练习：‎ ‎3毫米、86毫米、160毫米各是几分之几米？写成小数呢？‎ 指名回答，说说各是怎样思考的？‎ ‎6.小结小数的意义 分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。‎ 一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几；三位小数表示千分之几……‎ 三、巩固练习 ‎1.完成第32页试一试 先让学生独立完成，再说说想法。‎ ‎2.完成第32页练一练 四、课堂小结 今天你有什么收获？还有什么疑问？‎ 五、作业：‎ 六、教后记：‎