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- 2021-12-10 发布
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用计算器计算
1
、
能用计算器正确计算小数的乘除法。
2
、
能用计算器探索计算规律
,
能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。
3
、
利用计算器参与学习活动,激发学生的学习热情。
教学目标:
新课导入
引入
复习
同学们,你们都去过大卖场吧?那里每天都有许多的顾客,当顾客推着满满一车物品去付款时,营业员却总能在很短的时间内
告诉
他应该付多少钱。你知道营业员为什么会算得这么快吗?
引入
复习
用计算器计算:
2345
+
5678=
7892
-
129=
2345
+
4567
-
4321=
8023
7763
2591
引入
复习
新课探索
探究一
探究二
探究一
用计算器计算:
26.75×
30.9=
你们是怎样按键计算的?
2
6
.
7
5
×
3
0
=
在计算器上按小数和整数是一样的。从最高位开始,先按整数部分,接着按小数点,然后再按小数部分的数。
826.575
.
9
探究一
探究二
探究一
用计算器计算:
42.8×57.93= 15.105÷2.5=
0.256×0.45= 1.311÷6=
90×3.806= 287÷0.082=
2479.404
0.1152
342.54
6.042
0.2185
3500
说说你是怎样操作“
0.256×0.45=”
的?
还有没有其它的操作方法
?
小数的整数部分是
0
的,这个
0
可以不按,可直接按小数点。
“287÷0.082”
中的哪个“
0”
可以省略不按?
探究一
探究二
探究一
你们喜欢用计算器来计算吗?为什么?
有的小数乘除法计算过程比较复杂,如果这时用计算器计算省时省力计算结果又很精确。
探究一
探究二
探究二
用计算器探索规律
1122÷34=
111222÷334=
11112222÷3334=
1111122222÷33334=
111111222222÷333334=
33
333
3333
33333
333333
你遇到什么问题了?
数位太多,计算器已经不能显示这些数了。
怎么办?看看有没有什么规律啊?
探究一
探究二
探究二
用计算器计算下面每组题的前四题,找出规律后再直接填出后两题的得数。
2×9.9=
3×9.99=
4×9.999=
5×9.9999=
6×9.99999=
7×9.999999=
1÷11=
2÷11=
3÷11=
4÷11=
5÷11=
6÷11=
19.8
29.97
39.996
49.9995
59.99994
69.999993
0.09
0.18
0.27
0.36
0.45
0.54
探究一
探究二
探究二
计算器不仅可以帮助我们计算,还可以帮助我们探索规律,看来计算器的作用还真不小。
探究一
探究二
课内练习
练习一
练习二
练习四
练习三
练习一
用
1
,
2
,
3
,
4
,
5
,
6
分别除以
7
,会呈现出十分有趣的结果,请你用计算器计算出得数。
1÷7=
3÷7=
5÷7=
2÷7=
4÷7=
6÷7=
0.142857
0.428571
0.714285
0.285714
0.571428
0.857142
有什么发现?
练习一
练习二
练习四
练习三
练习二
用计算器算出前四题,找出规律在算出后面的题。
①
1×1=
1.1×1.1=
1.11×1.11=
1.111×1.111=
1.1111×1.1111=
1.11111×1.11111=
1.111111×1.111111=
1.1111111×1.1111111=
1.21
1
1.2321
1.234321
1.23454321
1.2345654321
1.234567654321
1.23456787654321
练习一
练习二
练习四
练习三
练习二
用计算器算出前四题,找出规律在算出后面的题。
②
1
÷
9
=
2
÷
9
=
8
÷
9
=
5
÷
9
=
4
÷
9
=
3
÷
9
=
6
÷
9
=
7
÷
9
=
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
练习一
练习二
练习四
练习三
练习三
先用计算器算找出规律,然后直接推算。
①
4.2
÷
6
=
44.22
÷
66
=
444.222
÷
666
=
44
…
44.22
…
22
÷66…
66
=
推算:
2003
个
2003
个
2003
个
0.7
0.67
0.667
0.66…67
2002
个
练习一
练习二
练习四
练习三
练习三
先用计算器算找出规律,然后直接推算。
②
11.22
÷
3.4
=
111.222
÷
33.4
=
1111.2222
÷
333.4
=
11
…
11.22
…
22
÷33…
3.4
=
推算:
2007
个
2007
个
2006
个
3.3
3.33
3.333
3.33…3
2006
个
练习一
练习二
练习四
练习三
练习四
同学们学习了这节课,你们觉得计算器有什么优点呢?
那是不是它就完美无缺呢?
1
+
2
+
3
+
4
+
…
+
98
+
99
+
100=
?
答案是几呢?你可以直接口算,也可以用计算器帮助计算,看谁算得快?
练习一
练习二
练习四
练习三
练习四
1
+
2
+
3
+
4
+
…
+
98
+
99
+
100
这道题你觉得是口算的方法简便还是用计算器算简便呢?
=
(
1
+
100
)
×
(
100÷2
)
= 101×50
= 5050
我们在平时生活中要合理地使用计算器计算,而不能盲目依赖计算器,人的大脑是最聪明的,我们平时要学会多开动脑筋。
练习一
练习二
练习四
练习三
用计算器计算省时省力计算结果又很精确,这样不但减轻了我们计算的负担,而且还帮助我们寻找规律。
本课小结
课后作业
据统计,一个没有关紧的水龙头,每小时大约滴水
3.6
千克。对此你想说什么?
①
照这样计算,一天会浪费多少千克水?
②
一年(按
365
天计算)会浪费多少千克水?
③
我们学校有
47
个水龙头,一年会浪费多少千克水?
④
如果一个
3
口之家,每月用水
20
吨,这些水可供他们用多少时间?估计大约是多少年?
看着这么惊人的数据,你有何感想?
用计算器帮助计算:
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