五年级上册数学教案-2小数乘整数 ｜冀教版 (3) 3页

‎《小数乘法》教案 教学目标 ‎1、利用具体情境，发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。‎ ‎2、结合具体情境，了解小数乘法的意义。结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。‎ ‎3、在实际情境中，探索并掌握小数乘小数的计算方法。‎ ‎4、在学会小数乘法后，学会计算积的近似值。‎ ‎5、在解决具体问题过程中，体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能进行简便运算。‎ 教学重、难点 ‎1、探索小数点的位置变化引起小数大小变化的规律。‎ ‎2、探索积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系。‎ ‎3、体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能进行简便运算。‎ 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、复习导入 ‎3×6＝ 4×2＝ 3×8＝ 9×6＝‎ ‎2×7＝ 3×5＝ 4×9＝ 12×6＝‎ 二、教学新授 ‎（一）教学例1（P6）。‎ ‎1、师：1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少元？100枚、1000枚呢？‎ ‎2、生1：用乘法计算就好了。‎ ‎3、师：同学们分小组讨论，把你的想法和小组内的其他成员讨论。‎ ‎4、师：大家把算式写出来，有什么发现呢？‎ ‎5、生2：……‎ ‎6、小结：一个数扩大到原来的10倍，小数点向右移动一位；扩大到原来的100倍，小数点向右移动两位……‎ ‎（二）教学例1（P10）。‎ ‎1、师：大家有去超市购物吗？现在我们来看一组图片（出示课件），大家看，自动铅笔是1.8元一支，早餐饼干是6.9元一盒，……‎ ‎2、师：亮亮买3支铅笔要花多少钱？‎ ‎3、生1：先按每支2元算。‎ ‎4、生2：1.8元＝18角，然后再把角化成元。‎ ‎5、生3：用竖式计算。‎ ‎6、生4：用计算器计算。‎ ‎7、师：大家都算的很好，这就是小数乘整数，我们可以有多种方法算出结果。‎ ‎（三）教学例2（P12）。‎ ‎1、师：出示课件，大家看，聪聪的家好漂亮啊，现在我们知道客厅的长是4.8米，宽是3.6米，客厅的面积是多少平方米？‎ ‎2、生1：可以摆竖式计算。‎ ‎3、生2：计算之前也可以先把乘数都化成整数，再将计算结果化成小数。‎ ‎4、师：计算时要注意小数点的位置。‎ ‎5、小结：计算小数乘法，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。‎ ‎（四）教学例题（P14）。‎ ‎1、师：出示课件，大家喜欢吃猕猴桃吗？猕猴桃的含糖量很高，每千克猕猴桃含糖0.08千克~0.14千克。那么0.6千克猕猴桃至少含糖多少千克？‎ ‎2、生1：可以摆竖式计算。‎ ‎3、生2：计算之前也可以先把乘数都化成整数，再将计算结果化成小数。‎ ‎4、师：结果要求保留两位小数。‎ ‎5、生：把结果的小数点最后一位保留在百分为上。‎ ‎（五）教学例1（P16）。‎ ‎1、师：出示课件，李阿姨计划买1袋面粉、2千克牛肉、2千克鱼，她带了200元，够吗？‎ ‎2、生1：可以一个一个算。‎ ‎3、生2：也可以列综合算式算。‎ ‎4、小结：整数的运算定律，同样适用于小数运算。‎ 三、巩固练习 ‎1、完成第7页的练一练。‎ ‎2、完成第9页的练一练。‎ ‎3、完成第11页的练一练。‎ ‎4、完成第13页的练一练。‎ ‎5、完成第15页的练一练。‎ ‎6、完成第17页的练一练。‎ 四、小结 今天你学会了什么？‎