四年级下册数学教案 单价、数量、总价的数量关系 冀教版 (7) 3页

课例名称 单价、数量、总价的数量关系 教师姓名 孙学 学段学科 小学数学 教材版本 冀教版 章节 数与代数 年级 四年级 教学目标 1、 结合购物发票，经历总结和归纳“单价”、“数量”、“总价”三个量之间数量关系的过程。‎ 2、 了解“单价”、“数量”、“总价”的实际意义，知道三个量之间的数量关系，能解决有关的简单问题。‎ 3、 积极参加学习活动，获得总结、归纳数量关系的数学经验。‎ 教学重难点 教学重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。‎ 教学难点：运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。‎ 学情分析 学生对单价、数量和总价还是比较了解的，通过生活中的实例自主学习，掌握三者的数量关系，体会到数学与生活息息相关，感受到了数学的生活味。‎ 教学方法 通过生活情景导入新课，借助直观的多媒体教学，采用观察法、发现法、归纳法等学习方法，让学生接触知识、获取知识、运用知识，顺利的完成了教学任务。‎ 教学过程 一、 情景导入：‎ ‎1、出示情景，引导学生观察购物小票：说一说发现了哪些数学信 息？‎ ‎2、找出单价，数量，金额，说一说自己的理解。‎ 二、 探究“单价、数量、总价”之间的关系 1、 观察小票，提炼数学信息，知道单价×数量＝总价 ①学生获取信息：将小票上的信息提炼到表格。‎ ② 学生自主探究 ③学生汇报：单价×数量=总价 ‎2、再次探究：‎ ①观察第二张发票，发现数学信息 ②根据生活经验自主解决问题 ③学生汇报：‎ 总价 单价 数量？‎ ‎1540÷140=11（个）‎ ‎ 总价 数量 单价？‎ ‎2400÷12=200（元）‎ ‎3、小结：‎ ①单价×数量=总价 ②总价÷数量＝单价 ③总价÷单价＝数量 一、 拓展练习：‎ ‎1、找单价、数量、总价 ‎（1）用1元5角买了3本练习本，每本练习本5角。‎ ‎（2）买了4千克鱼，每千克9元，共用去36元。‎ ‎（3）每3块肥皂一组，每组12元，买了5组，共付了60元 ‎2、说说数量关系，再列式 ‎（1）一盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？ ‎ ‎（2）买12本同样的笔记本一共用了216元，每本多少元 ‎（3）买17个单价为56元的足球共用多少钱？‎ ‎3、挑战自我：‎ 一本课外读物38元，小明带234元，想买6本够吗？‎ ‎4、小小理财师：‎ 老师带你们去春游，想用30元钱去购买食品，把钱正好用完，你能用学到的知识来设计方案吗？‎ 板书设计 单价数量总价的数量关系 单价×数量=总价 总价÷单价=数量 ‎1540÷140=11（个）‎ 总价÷数量=单价 ‎2400÷12=200（元）‎