四年级数学下册教案-3加法运算定律-人教版 (5) 3页

整理与复习(运算定律及用字母表示方法) 教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第三 单元第运算定律及用字母表示方法。 教学目标: 1、通过复习使学生加深对运算定律和运算性质的理解， 能熟练运用运算定律。 2、经历复习的全过程，学会复习的方法，提高数学学 习的应用意识。 3、培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识与能 力，发展学生思维的灵活性。 教学重点：复习乘法、加法运算定律。 教学难点：会用字母表示运算定律并会运用于计算中。 教学准备：PPT 课件。 【教学过程】： 一、谈话导入 同学们，我们学习了运算定律，并运用运算定律进行 简便计算。今天我们就利用这节课来对运算定律进行梳理。 书课题： 整理与复习：运算定律 二 、回忆梳理，构建网络 1．交流、梳理知识点 (1)加法的运算定律（加法交换律、加法结合律）。抽 生说出，后大屏幕出示运算定律和相应的字母公式。 a、两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律 用字母表示：a＋b＝b＋a b、先把前两个数相加,或者先把后两个数相加和不变，这叫 做加法结合律。用字母表示：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c) (2）乘法的运算定律（乘法交换律、乘法结合律、乘 法分配律）。 前两条引导学生说出即可，乘法分配律要着重强调。 （乘加的形式必须掌握，乘减的形式要求优等生也能过关， 之后引导生口头做两道练习题，并强调运算定律不仅可以顺 着用还能倒着用）。 a、交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。 用字母表示：a x b = b x a b、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫 做乘法结合律。 用字母表示：(a×b)×c＝a×(b×c) c、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数 分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。 用字母表示：(a＋b)×c＝a×c＋b×c 或： a×(b＋c) ＝a×b＋a×c 拓展：(a－b)×c＝a×c－b×c 或： a×(b－c) ＝a×b－a×c 三、课堂练习：指导同学们口头解答下面两题： 简便计算： 67 x 76 + 76 x 33 88 x 102 =76 x(67 +33 ) = 88( 100 + 2) =76 x 100 = 88x 100+ 88 x2 =7600 = 8800+ 176 = 8976