人教版体育与健康四年级-跨越式跳高教学教案 (1) 3页

体育学案导学设计 制定教师：辜艳媚 年级：四年级 时间：2020 年 11 月 任课教师：辜艳媚 周次： 课时：第一课时 课题 1、跨越式跳高模仿练习 水平目标 水平二 课型 新授课 学习 目标 1、通过学习激发兴趣，初步掌握跨越式跳高的过竿、落地动作，提高身体的协调性。 2、循序渐进，逐步改善技术动作，发展下肢力量及身体协调性 3、培养学生的学习兴趣，养成克服困难的品格，提高自信心 课 前 学 法指导 动 作 要 领 模仿过竿动作，起跳脚作支撑起跳，摆动腿伸直摆过横杆，两臂稍后摆， 身体向横杆扭转，使臀部越过撗竿，起跳腿稍向外旋，并迅速向上抬起越 过撗杆落入垫上。 重难点 摆动腿积极、有一定的高度、两腿依次落地。 常 见 错 误 及 纠正、保护方 法 选择平整的草地开展练习；落地点放好跳高垫做好落地缓冲。初始练习完 整动作时，根据学生情况教师适当从旁保护。 流程 导学 内容 教师主导 学生活动 组织形式及执行情 况 二次修改 导 入 阶 段 课 堂 常 规 1、观察整队集合情 况。 2、师生相互问好。 3、教师宣布本学时 教学内容、处理和安 排见习学生活动。 1、体育委员集合整队， 清点人数，向老师报 告。 2、师生问好。 3、明确课堂学习内容 和在练习时注意安全。 组织：四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 要求： 队形整齐、规范 激 发 兴 趣 阶 段 徒 手 操 练 习 1、组织进行队列队 形练习。 2、组织学生进行游 戏。 1、围绕足球场慢跑 3 圈。 要求：整齐、纪律好。 2、进行徒手操练习。 组织：四列横队 × × × × × × × × × × × × × × × × △ 要求：认真参与 虚心学习 学 习 新 知 一 、 跨 越 式 跳 高 模 仿练习。 1、侧身用 剪 刀 腿 的 方 法 跨 越 一 定 高 度。 2、上步（1 至 3 步 ） 模 仿 练 习。 二 、 结 合 助 跑 ， 尝 试体验。 三、 拓展练习 1、教师讲解、示范。 2、教师口令，组织 学生以小组为单位 同时练习。 3、设置不同的难度 和高度进行练习 4、根据练习讲解窍 门和注意事项。 1、开展上 1—3 步模 仿练习，讲解、示范、 组织练习。 2、根据学生练习情 况，针对性的讲解示 范。 1、教师语言引导， 学生尝试练习。 2、教师针对性地示 范、对比，让学生评 价。 3、设置不同的挑战 难度，比一比哪组接 的人次多。 5、组织学生进行展 示，教师评价。 屈腿跳障碍比赛 教师示范讲解游戏 规则，并提出要求和 安全注意事项。 1、认真听讲，了解动 作练习方法。 2、小组听口令，同步 模拟练习。 3、消化教师提供的小 窍门，提升高度，加强 练习。 1、轮换练习上 1—3 步 跨越橡皮筋。 2、根据教师的引导和 先前模仿动作，进行尝 试练习 1、学生轮流练习，并 根据教师的指导，不断 改善。 2、根据自己的能力找 准定位，比一比，赛一 赛。 3、进行小结性展示， 请同学、教师一起评 价，了解自身优缺点， 共同进步。 1、根据教师要求，进 行尝试练习。 2、通过教师引导，练 习时注意安全。 3、不断克服各种难度 进行练习。 组织：四列纵队 × × × × × × × × × × × × △ 要求：团结协作 勤学善思 组织：小组队形 × × × × × × × × × × × × △ 要求：灵活动脑 发挥自信 愉 悦 身 心 一 、 放 松 练习。 二、小结。 三、下课。 1、教师小结。 2、宣布下课。 1、跟做原地放松练习。 2、随教师小结消化本 课知识。 3、师生再见。 组织：小组队形 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 要求：精神饱满 心情愉悦 导学 反思