体育与健康人教版四年级-立定跳远课件 (3)(共13张PPT) 13页

一、让学生在课堂中“跳起来”——教学过 程 • 根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入——愉悦热身— —掌握技能——巩固提高——恢复身心四个环节。 • （一）、情境导入 • 活动内容：猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏 • 学习过程： • 课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们 来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。 儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学习的兴趣， 而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙 跳……（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个 性）。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。 • 教学要求：生动形象 • 组织队形：集中式 • 设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以 及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣， 发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能 力。 （二）、愉悦热身 • 活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进 行跳绳复习。 • 教学过程： • 教师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以小 青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热 身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此时， 教师组织学生进行跳绳练习，看谁的跳法多样且连 贯。 • 组织要求：学生积极参加，气氛活跃。 • 组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝 试多种跳绳的方法。 （三）、掌握技能 • 活动内容：学习立定跳远的方法 • 学习过程： 1、小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知 教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本 领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领 就是——立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励） • 教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生 掌声鼓励——积极学习和思考） • 教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远 的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地 跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。 • 练习之后会出现错误动作（助跑，落地不稳等情况）， 教师及时给予纠正并说明原因。此时，教师导入一首 歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳， 向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学生 掌握正确动作方法。 • 背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是 怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？” • 教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极， 精神饱满。 • 【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自 主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术 要领。】 2、“青蛙过河”游戏 • 教学过程： • 引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的 小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己 的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又 远又稳，随时表扬鼓励。 • 组织教法： • 跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对 而立进行练习，一个人跳一个人评价。 • 教学要求： • 是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注 意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁 边，避免危险事故发生。） • （教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有 些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能 安全顺利的进行。） • 教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理 解和体会。 3、荷叶跳练习 • 教学过程： • 原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进 行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小青 蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积极思 考和回答问题。 • 教学意图：跳荷叶的目的是重视轻轻落地。 4、小青蛙跳过荷花池捉害虫 • 教学过程： • 用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶 相聚1-1.5米。学生分为四个小组，按教师要求分别 站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队伍 进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。同 时注重进行环保教育(小青蛙捉害虫），让孩子们明 白青蛙是人类的好朋友。 • 教学要求： • 每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与 下一位学生击掌。 • 教学意图： • 发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结 协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸， 为后面学习助跑跳远奠定基础。 • （四）稳定情绪、恢复身心 • 1、放松整理：集体大腿舞 • 方法：所有人围成以个大圈，听教师的口令、节奏， 同时开始跳，最后筑城堡。 • 2、课的结束： • 方法：学生围绕着老师周围听讲评，再次集体读出总 结立定跳远要领的那首歌谣。　 • 教学要求：心情愉悦、放松 • 【设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学 生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。】 • （五）、场地与器材： • 操场、跳绳人手一根 • （六）、教学效果 • 预计密度:35%---40% 预计心率：120—130次/分 心 理负荷：良