人教版体育与健康四年级-篮球体前单手运球教案 5页

《篮球体前单手运球》教学设计 一．指导思想 根据课程改革的要求，将发展学生的“主体性”落实到课堂教学中，面向全 体学生，根据学生的个体差异，因材施教，因势利导，让学生学会自我锻炼，在 玩中学、学中练、练中思、思中动，充分利用篮球的功能，调动学生学习的积极 性，融教学内容于游戏中调动学生的主观能动性，树立“以学生为本”、“健康 第一”的指导思想，提高学生的篮球水平。 二、教材分析 篮球运动是在快速、激烈、对抗情况下进行的一项综合性体育运动，具有竞 争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要发展 学生的跑、跳、投等基本活动能力，能提高学生的灵敏、速度、耐力等身体素质 和动作的准确性、协调性，培养学生顽强、机智、果断、团结等优良品质。想要 打好篮球，运、传球是最基本的。如果按部就班的教学，有的学生会失去对篮球 的兴趣，本课通过使用一些特别的手段使学生对运球产生兴趣，并主动地练习运 球，以提高篮球的基本功和自主学习的能力。 三、学情分析 四年级的小学生多数接触过篮球，对篮球运动有一定的了解，学习起来，并 不困难。他们模仿能力、学习能力强，但活泼好动、注意力不集中，兴趣来得快 去的急。所以本节课根据新课标的要求，本着“以学生为本”和“健康第一”的 指导思想，安排单手体前运球教学内容，在课的教学过程中注重引导学生学习简 单运动技能，以学生的学习兴趣为主线，通过学生自觉、自律、互学、互练、自 创、互评等教学手段提高篮球单手体前运球的动作质量。课的设计富有趣味性、 多样性、情景性、实效性 五、教与学的过程 1、导入部分:通过简单的介绍及回忆，使学生加深对篮球场地的基本情况， 利用游戏提高学生的注意力和激发学习兴趣并做到充分热身。 2.学习部分:每个学生得到球后都会不自觉的去拍球，这时候，不去制止。 首先给学生 6-8 分钟左右自由的不拘形式的进行篮球练习。然后大家讨论运球的 最常见，最实用的方法，确定为单手体前运球后，教师示范，学生自由分组练习。 教师巡回指导，提示、纠正动作，找技术好的学生当小组长，带动其他学生迅速 掌握动作。力求学生在互帮互学的过程中从易到难，从个人学习到集体进步，再 到个人提高动作质量相结合，建立和谐的人际关系。最后进行集体小结、鼓励球 感差一些的学生进行示范表演，适时给予鼓励，培养他们的自尊心和自信心。游 戏“运球互拍”是所学运球技术的延伸，使学生在激烈竞争的氛围下潜移默化地 巩固和提高所学习的内容。对于表现突出的学生，教师及时给予表扬，对有违反 规则的学生，马上制止并进行教育和引导。 3.调整部分:师生共同在舒展的球操动作中放松身体和心情，使师生体会篮 球和他们已融为一体，体会到体育带来的乐趣，整堂课在一片欢乐的气氛中结東 总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活 泼，学得主动，学得积极，学得愉快，运球技术得到提升，身体素质得到了提高。 篮球体前单手运球教案 教学 内容 1、学习：体前单手运球 2、游戏：运球互拍 班级 四年级 授课教 师 李娜 教学 目标 1.学习单手体前运球的技术。 2..培养学生对篮球的兴趣和参与意识 3..提高学生自信心，培养学生积极进取，不为人后的品质 4..增强学生的探究、竟争意识。 重难 点 球感，左右手都能运球 教具 1、篮球：46 个 2、标志桶：16 个 教学分组：自然分组 场地器材布置： O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 图 1-1 图 1-2 解：学生由集中队形开始，箭头表示学生在移动路线 图 1-3 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 强度 导入 部分 一、课堂常规（2’） 1、师生问好。 2、宣布本课内容及要求。 3、介绍篮球场地。 二、游戏：快速反应（6’） 方法：学生根据教师喊出场地 各位置的名称，迅速到达目的地。 注意：游戏时注意安全，不要跑的 太快，要看人不要撞到其他人，避 免发生危险 1、学生四列横 队。（自由站位， 图 1-1） 2、在教师引导下 进行游戏热身 （图 1-2） 利用游戏提高学生的注 意力和激发学习兴趣，并 做到充分热身 8 分 钟 小 中 学习 部分 三、学习体前单手运球（20’） 1、出示图片，提出问题：这些运球 动作的相同点。引起学生兴趣。 2、创造氛围，给学生宽松的自由练 习时间。 3、集中讨论。 4、示范正确动作 5、组织练习。 1.思考问题。 2.自由练习各种方 式的运球。 3.分组练习：自然 分组（图 1-3） 通过图片介绍各种运 球技术动作，激发学生对 运球技术模仿兴趣，在大 家兴趣正浓的时候，给大 家 10 分钟的时间自由的 接触篮球，然后进行讨 论，得出体前单手运球最 常见、最实用，引发出正 确的单手体前运球的方 法。学生带着兴趣练习， 事半功倍。 28 分 钟 中 四、游戏：运球互拍（8’） 规则:在一块长宽各 6 米的场地 上，里面站四至五人，毎人一球。 在此场内运球，运球的同时去击拍 别人的球。 (1)球被别人拍掉或被逼出场外 (2)球自拍停止或中途没拍到球。 出现以上两种情况的学生，就离开 场地，由场外的学生补进，继续游 戏。 注意：只能击拍篮球，不能打人。 安全第一。 1、认真听规则。 2、自由练习 3、自觉遵守游戏 规则，奋勇争先。 在逐渐浓烈的比赛气氛 下逐渐提高学生的竞争 意识。并有利于培养学生 的运球兴趣，在游戏中提 高运球、控球、护球的水 平。 调整 部分 五、放松（4’） 1、自编放松操。 2、总结评价 1. 自然分组听口 令自由练习 2. 自我评价 3. 回收器材 通过节奏舒缓的放松操， 使学生的身心得到最大 程度的放松 4 分 钟 小 课后 小结