五年级数学下册课件-4 分数的意义-人教版 (6) 29页

1分数的意义 （一）唤起学生原认知 2. 提问：关于分数你还知道哪些知识? ②分数各部分名称。 ④分数的产生。 ①分数的读法。 ③分数的含义。 1. 4 1 分数的产生 剩下的不足 怎么记? 把桌上的东西平均分给两个同学。 每人平均分到 ____ 块 ，____包 。 1 2 1 2 我能分到 个 。1 2 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得 到整数的结果，这时常用分数来表示。 3 000 多年前，古埃及就有了分数记号。 1 4 1 10 人们借助 表示分子为 1 的分数。 2 000 多年前，中国用算筹表示分数。 他摆的是 。3 5 后来，印度用阿拉伯数字表示分数。 2 3 这种方法和我国的类似。 没有分数线 公元 12 世纪，阿拉伯人发明了分数线。 分数线2 3 这种方法一直沿用至今。 1 4 分数的意义 你能举例说明 的含义吗?1 4 每根是这把香蕉的 。1 4 每份是这盘面包的 。1 4 1 4 1 4 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体， 把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都 可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫 做单位 “1”。 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 2 3 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份 的数叫分数单位。如 ， 的分数单位是 。2 3 1 3 你能说出上面几个分数的分数单位吗? 的分数单位是 ，3 4 1 4 的分数单位是 。5 6 1 6 的分数单位是 ，1 2 1 2 的分数单位是 ，2 3 1 3 练习 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。( ) ( ) 1 8 1 3 3. 每袋粽子是这些 粽子的 。( ) ( ) 每种颜色的跳棋是 这盒跳棋的 。( ) ( ) 1 4 1 6 4. 按要求涂色。 2 3 涂上红色，其 余的 涂上你 喜欢的颜色。 1 3 ( ) ( ) 涂上绿色，其 余的 涂上你 喜欢的颜色。 1 2 ( ) ( ) 1 2 5. 这包饼干有 12 块，我 们把它平均分了吧。 每人分 包。( ) ( ) 1 3 包是 ___块。( ) ( ) 1 3 4 6. 和同学们说说在生活中见过的分数，并说出 它的单位“1”和分数单位。 7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。 头部的高度约占身高的 。1 8 长江干流约 的水体 受到不同程度的污染。 3 5 爱护环境，人人有责！ 死海表层的水中含盐量达到 。3 10 8. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位及 有几个这样的分数单位。 1 6 2 7 4 15 11 18 7 100 9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6 说说这节课你有什么收获？