五年级上册数学教案-4 小数的加减法 丨苏教版 (14) 4页

小数的加法和减法1 ‎ 教学目标：‎ ‎1.使学生经历探索小数加减法的计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系。‎ ‎2.初步掌握小数加减法的计算方法。 ‎ 重点：初步掌握小数加减法的计算方法, 并能用来解决一生活中一些简单的实际问题。‎ 难点：理解把小数点对齐，就是把相同数位对齐的算理。‎ 教学流程：‎ 一、导入：同学们，我们以前学习过笔算整数的加减法谁来说说笔算整数加减法的计算法则吗？ ‎ 笔算整数加、减法时，数的末位对齐，先从个位算起。同时还应注意加法本位满十向前一位进一，减法不够减时向前一位退一再减。‎ 二、探究1：‎ ‎1. 同学们请看大屏幕，要认真仔细观察，通过观察你获取了哪些数学信息？可以提出哪些数学问题？谁来说？‎ ‎（1）小明和小丽一共要用多少元？  ‎ ‎①口答算式和结果，板书：4.75＋3.4  ‎ ‎②回忆整数加法在列竖式的时候要注意什么？（相同数位对齐）特点：末位对齐。  ‎ 那么列小数加法竖式时，应该怎样对齐？（小数点对齐） ‎ ‎③教师示范板演：‎ ‎④引导学生理解“小数点对齐”的道理。知道“小数点对齐就是相同数位对齐。”‎ ‎3. 算一算：‎ ‎①学生自主计算，集体交流结果。‎ ‎②重点提示学生竖式的对齐方式。‎ ‎③学生计算后，集体交流。 ‎ 三、想想做做 ‎ 1. 用竖式计算能不能这样计算？为什么？‎ ‎（1）组织学生讨论判断。‎ ‎（2）小结：不能这么做，这样相同数位没有对齐。把小数点对齐，就是相同数位对齐了。‎ ‎2.小明和小芳一共要用多少元？‎ ‎ 4.75＋3.4＝8.15（元）‎ ‎+‎ ‎4.75‎ ‎ ‎ ‎3.4‎ ‎ 8.15 ‎ 答：小明和小芳一共要用8.15元。‎ ‎2.提醒学生注意：小数点要对齐，得数小数末尾有0时，一般根据小数的性质 ‎ 要把0去掉。‎ ‎3.用竖式计算时该注意什么？提醒学生注意小数点要对齐。‎ ‎1.再次出示例1情境图：‎ 谁还 能提出不同的问题？‎ ‎2. 小明比小丽多用多少元？ ‎ ‎①指名列式，让学生说说如何列竖式计算。 ‎ ‎4.75—3.4＝( )‎ ‎②师板书竖式。‎ ‎③引导学生观察竖式，体会“小数点对齐，就等于相同数位对齐”。  ‎ ‎④学生尝试计算。 ‎ ‎⑤相互交流。‎ 七、 试一试 ‎1.小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？ ‎ ‎2.学生独立列式计算。‎ ‎3.指名板演。‎ 答案：‎ 答：小明和小芳一共要用7.4元，小芳比小明少用了2.1元。‎ 指出：根据小数的性质7.40和2.10元要省略末尾的0，写成7.4和2.1元。‎ 八、小结 小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？计算小数加减法要注意些什么？‎ 九、作业