人音版四年级音乐下册（简谱）第2课《演唱 小小少年》教学设计 3页

‎《小小少年》教学设计 ‎ ‎ 一、教学目标 ‎【情感态度价值观】‎ 通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。‎ ‎【过程与方法】‎ 通过对《小小少年》的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。‎ ‎【知识与技能】‎ 掌握附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。‎ 二、教学重难点 ‎【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲。‎ ‎【难点】附点八分音符的演唱及运用。‎ 三、教学过程 ‎(一)新课导入 教师讲述海因切的故事，顺势揭示课题《小小少年》。‎ ‎(二)初步感知 ‎1.教师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲情绪是怎样的?‎ 学生自由回答。‎ 教师总结：愉悦地。‎ 2. 教师再次播放歌曲，并跟随教师一起读歌词，‎ 2. 加上附点节奏来读歌词，感受附点音符的不同。‎ 学生自由回答。‎ 教师总结：歌曲的节奏会更鲜明，。‎ ‎(三)学唱歌曲 ‎1.跟着伴奏音乐按节奏读一读歌词，注意附点节奏2.教师播放音频，学生跟唱。‎ ‎2，学生跟着老师的琴声一起哼唱这首歌。‎ ‎3.学习歌曲第一部分，注意唱准附点八分音符。‎ ‎4，学习歌曲第二部分，这部分是分声部，由于学生基础较差，只要求会唱主要旋律即可 ‎5，完整演唱歌曲。让学生跟着老师的琴声或者课件音乐唱出歌曲。‎ ‎（四）游戏环节 教师引导学生对本科的内容进行一次音乐小竞赛，以此来巩固歌曲。‎ （五） 课堂小结 1， 通过学习歌曲《小小少年》，学生对小主人公佩服不已，说说你在遇到困难时会怎么做。‎ 2， 大合唱。‎ 四、板书设计