人教版体育与健康五年级上册《武术—少年拳第一套》教学设计 8页

人教版体育与健康五年级上册《武术—少年拳第一套》教学设计 一、学情分析：‎ ‎ ‎ 小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出害羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。根据这一特点，我在教学中应用一些带有模仿性、表演性的练习，这样能激起学生的学习兴趣。通过武术练习体现了男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术“少年拳第一套”作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。‎ 二、指导思想：‎ 本课以课标为依据，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生武术“少年拳第一套”技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。‎ 三、教学目标：‎ ‎1、认知目标：通过教学使95﹪的学生掌握“少年拳第一套”动作要领，提高学生对武术的兴趣。‎ ‎2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生掌握少年拳第一套动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。‎ ‎3、情感目标：培养学生勇敢顽强、团结协作、不怕苦不怕累的精神。‎ 四、本课的重点、难点：‎ 教学重点：动作、手形、步法正确到位。‎ 教学难点：动作路线清晰，正确到位。‎ 五、组织与教法 教学中注重学生的自主学习以及合作探究的能力，给予学生多肯定、多鼓励、多启发，使学生产生积极主动的学习动机。根据教材的特点和学生的实际情况，本节课将采用多媒体教学法、讲解示范法、模仿练习法、表扬鼓励法、自主合作探究法和游戏教学法来组织教学。‎ 8‎ 观看武术教学挂图 六、教学流程 介绍武术历史、‎ 武术明星 课堂常规 ‎ ‎ 徒弟自主合作探究练习 师傅讲解演示、学生模仿练习 导入教学情景 徒弟表演 功夫 游戏：‎ 踩气球 结束常规 ‎ ‎ 七、 单元教学设计 单元 学习 目标 ‎1、认知目标：通过教学使95﹪的学生掌握“少年拳第一套”动作要领，提高学生对武术的兴趣。‎ ‎2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生掌握少年拳第一套动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。‎ ‎3、情感目标：培养学生勇敢顽强、团结协作、不怕苦不怕累的精神。‎ 预计课时 ‎4‎ 课时 学习 内容 少年拳第一套 教学重点 与难点 ‎ 教学重点：动作、手形、步法正确到位。‎ 教学难点：动作路线清晰，正确到位。‎ 课时 教学目标 学习内容 教学重、难点 主要教学策略 第一课时 ‎1、通过介绍武术历史，观看武术教学挂图，介绍武术明星，激发学生对武术练习的兴趣。‎ ‎2、通过模仿教学挂图、教师演示，学生合作练习使学生初步掌握武术操基本手型和步法。‎ ‎3、培养学生勇敢顽强、团结协作、不怕苦不怕累的精神。 ‎ ‎1、介绍武术历史。‎ ‎2、掌握自编武术操基本手型和步法。‎ 重点：激发学生学习武术的兴趣。‎ 难点：初步掌握自编武术操所涉及到的基本手型和步法。‎ ‎1、介绍武术明星（成龙、李连杰、黄飞鸿）。‎ ‎2、观看武术教学挂图，听教师介绍武术的历史。‎ ‎3、导入情景，教师是师傅，学生是少林弟子，师徒到少林寺学武。‎ ‎4、徒弟跟师傅学“自编武术操”。‎ ‎5、少林弟子通过自主、合作、探究尝试模仿练习手型和步法。‎ ‎6、少林弟子表演功夫。‎ ‎7、游戏“踩气球”。‎ 8‎ 第二课时 ‎1、初步掌握少年拳第一套（1-4动作）名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。‎ ‎2、初步掌握少年拳第一套（1-4动作）动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。‎ ‎3、培养学生具有吃苦耐劳、坚忍不拔、自强不息的精神。‎ ‎1、复习自编武术操。‎ ‎2、学习少年拳第一套（1-4动作）‎ ‎①震脚架打 ‎②蹬踢架打 ‎③垫步弹踢 ‎④马步横打 重点：动作有力到位。‎ 难点：动作规范、协调、连贯地完成少年拳手、眼、身法、步的协调一致。‎ ‎1、播放武术音乐“中国功夫”跟教师做自编武术操。‎ ‎2、游戏“少林弟子”。‎ ‎3、练习武术基本手型和步法。‎ ‎4、教师讲解演示少年拳第一套（1-4动作）。‎ ‎5、学生尝试模仿练习。‎ ‎6、小组合作探究学习。‎ ‎7、学生集体练习，汇报表演。‎ 第三课时 ‎1、初步掌握少年拳第一套（5-8动作）名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。‎ ‎2、初步掌握少年拳第一套（5-8动作）动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。‎ ‎3、培养学生具有吃苦耐劳、坚忍不拔、自强不息的精神。‎ ‎1、复习少年拳第一套（1-4动作）。‎ ‎2、学习少年拳第一套（5-8动作）‎ ‎⑤弓步撩掌 ‎⑥虚步架打 ‎⑦跳步推掌 ‎⑧撩拳收抱 重点：动作有力到位。‎ 难点：动作规范、协调、连贯地完成少年拳手、眼、身法、步的协调一致。‎ ‎1、播放武术音乐“精忠报国”跟教师做自编武术操。‎ ‎2、游戏“我是功夫明星”。‎ ‎3、复习少年拳第一套（1-4动作）。‎ ‎4、教师讲解演示少年拳第一套（5-8动作）。‎ ‎5、学生尝试模仿练习。‎ ‎6、小组合作探究学习，互帮互助。‎ ‎7、学生集体练习，汇报表演。‎ 第四课时 ‎1、熟练掌握少年拳第一套动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。‎ ‎2、熟练掌握少年拳第一套动作技能，发展协调性、柔韧性、力量等素质。‎ ‎3、培养学生具有吃苦耐劳、表现自我、自强不息的精神。‎ ‎1、复习少年拳第一套（5-8动作）。‎ ‎2、少年拳第一套整套练习与汇报表演。‎ 重点：动作有力到位。‎ 难点：动作规范、协调、连贯地完成少年拳手、眼、身法、步的协调一致，力度到位。‎ ‎1、播放武术音乐“七剑战歌”跟教师做自编武术操。‎ ‎2、游戏“真功夫”。‎ ‎3、复习少年拳第一套（5-8动作）。‎ ‎4、播放音乐“七剑战歌”学生自主合作练习。‎ ‎5、学生汇报表演（播放七剑战歌）。‎ 8‎ 八、教学计划 水平三(五年级)体育课时计划 教学目标 ‎1、通过教学，让学生初步掌握自编武术操动作要领，使95％的学生体验成功的快乐，激发学生学习武术的兴趣。‎ ‎2、通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，发展学生力量、柔韧、灵敏等身体素质。‎ ‎3、培养学生勇敢顽强、团结协作、不怕苦不怕累的精神。‎ 场地与器材 场地：篮球场 器材：多媒体平台一套、武术教学挂图、气球41个、彩旗41面 教学内容 1、 自编武术操；‎ 2、 游戏：踩气球 课次 ‎ 第一课时 重点 难点 重点：激发学生学习武术的兴趣。‎ 难点：初步掌握自编武术操动作技能。‎ 教学流程 师傅讲解演示武术操、学生模仿练习 徒弟自主合作探究练习 ‎ 导入教学情景 观看武术教学挂图 徒弟表演功夫 游戏——踩气球 介绍武术历史、武术明星 课堂常规 结束常规 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 顺序 时 间 达成目标 学习内容 组织与教法 学生活动 教师指导 ‎ ‎ 一 开 始 部 分 ‎8‎ 分 钟 ‎1、加强组织性、纪律性。‎ ‎2、培养良好的课堂常规和良好的师生关系。‎ ‎3、通过热身活动，为教学做准备。‎ 一、课堂常规 ‎1、体育委员整理队伍，报告人数。‎ ‎2、师生问好，宣布本课的内容，提出本课的要求及注意事项。‎ 二、热身活动 ‎1、“舞龙”。‎ ‎2、“彩旗飘飘”。‎ ‎3、“划龙舟”。‎ ‎1、指定集合地点，向学生问好，宣布本课的内容。‎ ‎2、检查服装，安排好见习生。‎ ‎3、提出本课的要求及注意事项。‎ ‎4、组织学生热身，带领学生做热身活动。‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ 二、‎ 基 本 部 分 ‎3‎ 分钟 ‎1、通过介绍武术历史、武术明星让学生了解中国武术历史文化。‎ ‎2、诱导学生进入武术教学中。‎ 一、介绍武术历史、武术明星 ‎1、介绍武术历史。 2、利用多媒体平台介绍武术明星（成龙、李连杰、黄飞鸿）。‎ ‎1、教师讲述武术历史。‎ ‎2、教师介绍武术明星。‎ ‎3、教师语言诱导，激发学生的学习武术兴趣。‎ 8‎ 二、‎ 基 本 部 分 8‎ ‎ ‎ ‎2‎ 分钟 ‎1、通过教学挂图让学生头脑中形成武术的动作表象。‎ ‎2、培养学生模仿能力、展现自我。‎ 二、观看武术教学挂图 ‎1、教师出示武术教学挂图。‎ ‎2、教师语言提示教育学生模仿挂图动作。‎ ‎2‎ 分 钟 ‎1、通过导入情景激发学生学习武术的兴趣。‎ 三、导入教学情景 ‎“上山学艺”‎ ‎1、教师语言导入情景，‎ 教师扮演“师傅”、学生扮演“少林弟子”，师徒一起上山学艺。‎ ‎10‎ 分 钟 ‎1、教师的感染力激发学生学习武术的兴趣。‎ ‎2、让学生了解单个武术操动作中的手型、步型和步法。‎ 四、师傅讲解演示武术操，学生模仿练习。‎ ‎1、师傅完整示范。‎ ‎2、师傅讲解演示自编武术操的基本手型、步型和步法。‎ ‎3、激励徒弟大胆模仿动作，体现力度，精神面貌。‎ ‎4、师傅鼓励徒弟大胆变现自我。‎ ‎5‎ 分 钟 ‎1、通过自主、合作、探究的尝试练习，让学生掌握自编武术操基本的手型和步法的技术动作。‎ ‎2、培养学生模仿能力，表现自我。‎ 五、徒弟自主合作探究模仿练习 ‎1、鼓励徒弟自主合作探究的尝试模仿练习，互帮互学，自评和互评。‎ ‎2、师傅巡回辅导，纠正动作。‎ ‎3、师傅表扬鼓励徒弟。‎ ‎4、请学生表演。‎ ‎1‎ 分钟 ‎1、通过表演巩固加强武术自编操技术动作。‎ ‎2、培养学生表现自我、展现自我，体验成功的喜悦。‎ 六、徒弟表演功夫 ‎1、教师鼓励学生大胆表现自我，展现自我。‎ ‎2、组织学生集体展示武术功夫（音乐口令结合）。‎ ‎3、教师及时点评动作，给予表扬，激发学生表演欲望。‎ ‎4‎ 分钟 ‎1、通过游戏让学生在玩中愉悦心情。‎ ‎2活跃课堂气氛，体验成功的快乐。‎ 七、游戏——踩气球 方法：全班分两大组，各在半个篮球场排成一条“长龙”做三跳一踢腿的舞蹈，按圆圈路线跳，当听到教师口令，学生迅速散开互踩队友的气球，一定时间后脚上还有气球的同学为胜。‎ ‎1、教师讲解游戏方法，组织游戏队形。‎ ‎2、教师组织参与游戏。‎ ‎3、教师提示学生游戏时注意安全，不得推拉队友，不得踩脚。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、‎ 结 束 部 分 ‎ ‎ ‎5分钟 ‎1、通过“舞动旗迹”，进行简单“人浪”动作达到放松，消除疲劳，恢复体能和心理的效果。‎ ‎2、同时渗透了音育和美育，陶冶情操，让学生在欢快的气氛中结束课堂的学习。‎ 一、结束常规 ‎1、放松游戏“舞动‘旗’迹”。‎ ‎2、小结。‎ ‎3、师生道别。‎ ‎ ‎ ‎1、教师组织队形，讲解放松活动“舞动‘旗’迹”。‎ ‎2、教师参与放松活动。‎ ‎3引导学生模仿“人浪”动作。‎ ‎4、教师点评本课。‎ ‎5、表扬优秀生。‎ ‎6、布置作业。‎ ‎7、师生再见。‎ 运动负荷：‎ 生进指标：使95％的学生初步掌握武术操基本动作技术。‎ 平均心率：95次∕分钟 8‎ 预计练习密度：35%—40%‎ 教师 课后 小结 本次课基本能完成本次的教学任务，同学们都能在多媒体配乐中积极的参与各个环节，课的开头用“舞龙”的形式来代替平时的小跑热身，这样可以激发学生的兴趣，同是也体现了的武的神韵，课的始终都是用小彩旗贯穿全课，增加了学生的积极性，体现了中国武术历史文化的精髓。在教学中首先通过武术操的教学，培养学生学习少年拳兴趣，通过武术操教学可以为下一次课做教学铺垫，并让学生掌握少年拳第一套基本手型、步型、身法等技能，课堂教学中不仅让学生能在玩乐中锻炼，也能让他们从中得到快乐，以及知道相互合作，团结友爱的道理。但不足的是女生的主动参与热情亟待提高，老师的语言组织能力和情感表达能力需要继续加强。‎ 8‎