人教版5年级下语文教案：第八单元-回顾拓展八 2页

回顾•拓展八 ‎[目标预设]‎ ‎1．多途径交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。‎ ‎2．积累名人名言，领会其深刻的含义。‎ ‎3．了解广告语的风趣、幽默，感受语言的魅力。‎ ‎[媒体运用]‎ ‎1．硬件媒体：计算机 投影仪 ‎2．软件媒体：文字 画面 ‎ ‎[教学时间]30分钟 ‎[教学过程预设]‎ 一、交流平台 ‎ 1．走进“异域风情”。‎ ‎ （1）读“交流平台”中的第一个要求，思考：可以从哪些方面进行交流呢？在你记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象呢？‎ ‎ （2）畅所欲言交流的角度和方法。‎ ‎ （3）自由结合，选择自己感兴趣的内容，采用自己喜欢的方式，先在小组内交流，然后各组确定代表准备全班展示。‎ ‎（4）按照“我眼中的异域风情、我心中的异域歌曲和我喜爱的异域舞蹈”三个角度，各小组代表展示。‎ ‎ ①介绍“澳洲土著人”的风俗习惯。‎ ‎②介绍“印度妇女眉心的吉祥痣”。‎ ‎③欣赏新疆民歌。‎ ‎④欣赏印度舞蹈。‎ ‎2．交流阅读收获 ‎（1）引导阅读“交流平台”中的第二个要求。‎ ‎（2）交流自己喜欢的本组课文中的某一篇、某一个段落在表达上的特色。‎ ‎（3）交流自己喜欢的本册课文中的某一篇、某一个段落在表达上的特色。‎ ‎3．交流学习收获。‎ 2‎ ‎（1）这学期就要结束了，我们还可以交流各自在语文学习上的收获和体会，说说今后打算怎样继续努力。为了便于大家交流，老师这里有个提示，你可以根据它来进行梳理。‎ ‎【出示：‎ 我最喜欢的课文是＿＿＿＿＿＿＿＿，因为我从中知道了＿＿＿＿＿＿＿我最喜欢的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿，因为他身上＿＿＿＿＿＿＿＿‎ 我印象最深的是＿＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿‎ 我还有很多收获＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ 我今后努力的方向与打算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿】‎ ‎（2）按照提示，自由交流。‎ 二、日积月累 ‎1．正确、流利地朗读格言名句。‎ ‎2．在交流中，简单了解格言的作者。‎ ‎3．自由读格言，从中读懂了什么？‎ ‎4．在理解格言含义的基础上，练习背诵。‎ ‎5．交流自己积累的格言，与大家分享。‎ 三、趣味语文 ‎1．读钟表厂的广告，从中读懂了什么？引导学生交流发现。‎ ‎ 2．阅读其它几则广告，感受语言的魅力。‎ ‎ 3．教师补充几则有关语言的小故事或广告，引导学生发现其中的奥妙，体会语文的趣味。‎ ‎[课后练习]‎ 这节课，我们了解了更多的异域风情，总结了自己的学习收获和体会，畅谈了以后的计划和打算，还从名人名言中受到了人生的启迪，并感受到了语言的魅力。同学们想自己编一两广告语吗？课下可以试试看，然后和大家进行交流。看一看，谁的广告语最有创意！‎ 2‎