六年级上册数学课件第1单元《第2课时 分数乘分数（1）》人教版（共21张PPT） 21页

第 1 单元 分数乘法 第 2 课时 分数乘分数（ 1 ） 人教版数学六年级上册 1 ．理解分数乘分数的意义。 2 ．经历动手操作、自主探索的学习过程，理解分数乘分数的算理，掌握计算方法，正确进行分数乘法计算。 3 ．进一步体会计算是解决实际问题的需要，培养应用数学的意识，发展观察、推理能力。 学习目标 4× 8 3 ×3 15 2 ×6 12 5 ×0 9 2 ×1 9 7 ×3 9 3 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 1 ．计算下面各题，说说计算方法。 2 ．说说一个数乘分数表示的意义。 导入新知 1 2 李伯伯家有一块 公顷 的地 。 种土豆的面积占这块地的 ， 种玉米的面积占 。 5 1 5 3 （ 1 ）种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？ 合作探究 明确 问题 提取信息 要解决问题是： （ 1 ）种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？ 1 . 题目中的已知条件是什么？ 5 1 2. 你是怎样理解“种土豆的面积占这块地的 ”这句话的意思的？ 把 这块地平均分成5份，种土豆的面积占1 份 1 5 占 1 2 公顷 解决问题（ 1 ） 种 土豆的面积是多少公顷？ 2. 分析题意，列式计算 2 1 5 1 × 2 1 5 1 求 公顷 的 是 多少 ， 可以用（ ）计算 。 列式为： 乘法 （ 1 ）画图分析 3. 探究计算方法 1 2 公顷 公顷的 1 5 1 2 1 2 × 1 5 1×1 2×5 1 10 （公顷） = = 1 公顷 平均分成 2 份， 每份是 公顷 1 2 将 公顷平均 分成 5 份， 1 2 其中的 1 份占 1 公顷的 1 10 （ 2 ）列式计算 1 公顷的 即 公顷 1 10 1 10 1. 你是怎样理解“种玉米的面积占 ” 这句 话 的 ？ 5 3 2. 怎样列式呢？ 把 这 块地 平均分成5份，种玉米的面积占3 份 2 1 5 3 2 1 5 3 × 求 公顷 的 是 多少 ，可以 用 表示 解决问题（ 2 ） 种玉米的面积是多少公顷？ 3. 请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示 出 的意思。 2 1 5 3 × 公顷 10 3 1 2 公顷 公顷的 3 5 1 2 （ ）公顷的（ ） ，就是 把（ ）公顷 平均 分成（ ）份 ，取其中的 3 份，也就是把 1 公顷平均分成 （ ） 份 ， “ 取其中的 3 份 ” 就乘 “3” ，用算式表示 是： 1 2 3 5 1 2 2 × 5 1 ×3= 2 × 5 1 × 3 5 2 × 5 课堂练习 讨论：分数乘分数怎样计算？ 用分子相乘 的积作分子。 用分母相乘的积作 分母。 课堂总结 再 见