2019届中考数学一轮复习 第22课时 等腰三角形教案 3页

第22课时 等腰三角形 课 题 第22课时 等腰三角形 教学时间 教学目标：‎ 掌握等腰三角形（等边三角形的）性质和判定，能灵活运用其轴对称性解决问题。‎ 教学重、难点：‎ 灵活运用等腰三角形的轴对称性解决问题 教学方法：‎ 自主探究 合作交流 讲练结合 教学媒体：‎ 电子白板 ‎【教学过程】：‎ 一、知识梳理 ‎1.相关概念：等腰三角形（腰、底、顶角、底角）、等边三角形（是等腰三角形的特例）．‎ ‎2.相关性质和判定：‎ ‎（1）等边对 ；‎ 等角对 .‎ ‎（2）等腰三角形的顶角 、底边上的 、底边上的 相互重合.‎ ‎（3）等腰三角形是轴对称图形， （ 、 ）所在直线就是它的对称轴（等边三角形共有 条对称轴）.‎ ‎（4）等边三角形的三个内角都 ，并且每一个角都等于 . ‎ ‎（5）三个角都 的三角形是等边三角形；‎ 有一个角是 的 三角形是等边三角形.‎ ‎3.相关重要结论：等腰三角形两腰上的高、中线分别相等，两底角的平分线也相等；一腰上的高与底边的夹角是顶角的一半；顶角的外角平分线平行于这个三角形的底边.‎ 二、精典题例 例1、一个等腰三角形一边长为，另一边长为，那么这个等腰三角形的周长是(　)‎ ‎ ‎ 例2、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为，‎ 求该等腰三角形的底角的度数。‎ 复 备 栏 3‎ 3‎ 三、中考连接 四、反思总结 ‎1.本节课你复习了哪些内容？‎ ‎2.通过本节课的学习，你还有哪些困难？‎ 3‎