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- 2021-10-25 发布
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在数学的天地里,重要的
不是我们知道什么,而是我们
怎么知道什么。
——毕达哥拉斯
复习提问
1、下列各组数中,哪一个数的绝对值大?
(1) 5和3;(2) -5和3;(3) 5和-3;(4) -5和-3。
2、小兰第一次前进了5米,接着按同一方向
又前进了-2米;小兰两次一共前进了几米?
你能列出算式吗?
(+5)+(-2)
探索新知
一个小球作左右方向的运动,我们规定向
左为负,向右为正.
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
4-4
问题1
-1 -2 0 1 2 3 4 5 6 7 8
+3 +5
8
如果小球先向右移动3米,再向右移动5
米,那么两次运动后总的运动结果是什么?
(+3)+(+5)=+8
两次运动后小球从起点向右运动了8米,
写成算式就是:
问题2
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
如果小球先向左运动5米,再向左运动3
米,那么两次运动后总的结果是什么?
-5-3
-8
两次运动后小球从起点向左运动了8米,
写成算式是: (-5)+(-3)=-8
议一议
(+3)+(+5)= +8
(- 5 ) + ( - 3 ) = - 8
加数 加数 和
你从上面的两个算式中发现了什么?
同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
例题讲解
例:计算
(1)(-5)+(-7) (2)(+11)+(+9)
(3)(-5.4)+(-7.6) (4)
解:原式= -( )5+7
=-12
解:原式= +( )11+9
=+20
解:原式= -( )5.4+7.6
=-13
解:原式= -( + )
=-
)
3
2()
4
3(
4
3
3
2
12
17
问题3
+5
-3
+2
如果小球先向右运动5米,再向左运动3米,
那么两次运动后总的结果是什么?
两次运动后小球从起点向右运动了2
米,写成算式就是: (+5)+(-3)=+2
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
问题4
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
如果小球先向右运动了3米,又向左运动
了5米,两次运动后小球从起点向___运动了
____米.
+3
-5
-2
左
2
(+3)+(-5)=-2
议一议
从以上两个算式中你发现了什么?
(+5)+(- 3)= +2
(+3)+(-5) = -2
加数 和加数
异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,
并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
例题讲解
例:计算
(1)(+5)+(-7) (2)(-11)+(+9)
(3)(+13.5)+(-8.5) (4)
解:原式= -( )7-5
=-2
解:原式= -( )11-9
=-2
解:原式= +( )13.5-8.5
=+5
解:原式= +( - )
=+
)
3
2()
6
1(
3
2
6
1
2
1
问题5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
小球先向右运动5米,再向左运动5
米,小球从起点向______运动了___米.
5+(-5)=0
左或右 0
+5
-5
议一议
(2) (+ 2) + (- 2) =___; (1) (- 4) + (+ 4)=___;0 0
(4) ( +4 ) + 0 =___.(3) ( - 3 ) + 0 =____;- 3 +4
你能模仿小球的运动方法,完成下列算式吗?
观察,你又有什么发现?
互为相反数的两个数相加,和为零.
一个数同零相加,仍得这个数。
归纳
有理数加法的分类
5 + 3 = 8
(-5)+(-3) = -8
5 + (-3) = 2
3 + (-5) = -2
5 + (-5) = 0
(-5) + 5 = 0
5 + 0 = 5
(-5) + 0 = -5
同号两数相加
异号两数相加
一个数同零相加
总结
有理数的加法法则:
⑴同号两数相加,取相同的符号,并把绝
对值相加.
⑵绝对值不相等的异号两数相加,取绝对
值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去
较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.
⑶一个数同0相加,仍得这个数.
练习巩固
计算下列各式,看谁算的又快又准确。
(1)(-11)+(-9)
(2)(-3.5)+(+7)
(3)(-1.08)+0
(4)(+ )+(- )
3
2
3
2
方法归纳
运算步骤:
1、先判断题的类型(同号`异号) ;
2、再确定和的符号;
3、后进行绝对值的加减运算。
可要记
住呦!
在括号里填上适当的符号,使下列式子成立:
_
_
+(1)(__5)+( ___5)=0
(2)( __7 )+(- 5)=-12
(3)(-10)+( __11)=+1
(4)(__2.5)+(__2.5 )=-5_ +_
试一试
计算:(-4)+(-6)
计算: 4.5+(-6.5)
计算:(-9.88)+1
( __7 )+(- 5)=-12
在括号里填上适当的符号,使下列式子成立:
在括号里填上适当的符号,使下列式子成立:
(-10)+( __11)=+1
在括号里填上适当的符号,使下列式子成立:
(__5)+( ___5)=0
计算:8.7+(-1.7)
在括号里填上适当的符号,使下列式子成立:
(__2.5)+(__2.5 )=-5
2、本节课主要运用什么方
法来解决一些简单的实际
问题?
1、经过本节课的学习,你
有哪些收获?
小 结
经过本节课的学习,
你有哪些收获?
请和我们一起分享.
(必做题)计算:
(1)(-1.37)+0 (2)(-68)+(-42)
(3)(-27)+(+102)(4)(-4.2)+(+2.5)
(5) (6)(- )+(+ )
(选做题)用“>”或“<”填空:
(1) 如果a>0,b>0,那么a+b____0;
(2) 如果a<0,b<0,那么a+b____0;
(3) 如果a>0,b<0,|a|>|b|,那么a+b____0;
(4) 如果a<0,b>0, |a|<|b|,那么a+b____0;
6
52 3
13)
4
3()
4
1(
谢 谢 大 家
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