数学华东师大版七年级上册教案4-1 生活中的立体图形 2页

1 4.1 生活中的立体图形 教学目标 1、通过学习能认识常见的图形，并能对常见的图形进行分类、分辨； 2、能够对实际中的物体进行抽象化为图形。 教学重难点 【教学重点】 基本图形的认识与分辨。 【教学难点】 找出各个立体图形的个性特征及它们之间的联系。 课前准备 无 教学过程 一、知识导向： 本节从学生的生活周围入手，通过观察认识到生活以及生活的周围存在着规则的和不规则的 物体，规则物体是我们进一步学习和研究的对象。对于教材中出现的一些概念，如圆柱、棱 柱等，都不是定义，仅是描述性的说法。教学中不要求学生掌握严格的概念，只要求能通过 具体图形进行识别或判断。在教学中注意引导学生观察、体验数学概念的抽象和形成的过程。 二、新课拆析： 1、知识基础： 我们都知道，我们的生活空间是一个三维的世界，我们生活中的生活中的物体都是立体的物 体，而这些物体中有一部分是较有规则的，如： 生活物体 苹果、球 天坛顶端 塔顶 粉笔盒 笔筒 类似图形 球体 圆锥 棱锥 棱柱 圆柱 2、知识形成： 图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 在上面的图形中： （1） 图 1 所表示的立体图形是柱体（圆柱体）； （2） 图 2 所表示的立体图形是柱体（棱柱体）； （3） 图 3 所表示的立体图形是锥体（圆锥体）； （4） 图 4 所表示的立体图形是球体； （5） 图 5 所表示的立体图形是锥体（棱锥体）； 2 另外，棱柱有三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱……等； 三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 棱锥有三棱锥、四棱锥、五棱锥、六棱锥……等； 如： 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 像上面的图形中，每一个面都是平的，这样的立体图形。又称为多面体。 三、巩固训练： P122 exc1、2、3 四、知识小结： 本节课主要学习了实际物体与图形间的关系，知道了棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的分类及分辨。 五、家庭作业： P122 练习题 1、2、3 作业本上：P123 习题 4.1 2、3 六、每日预题： 1、各小组准备好各种规则的图形； 2、一个物体是否从各个方向看都是一样的？ 七、教学反馈：