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- 2021-10-27 发布
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2、下列的哪个点是在函数y=3x的图象上?
① (3,1) ② (1,3)
3、画函数的图象哪三步骤?
列表、描点、连线
1、形如 的函数,叫做正
比例函数。
y=kx(k是常数,k≠0)
②
1、在同一直角坐标系下画出下列正比例
函数的图象
(1)y=2x (2)y= -2x
自学指导:
1、作图的三步骤。
2、完成后同桌互相检查,如果检查出问题
请进行记录。
画y=2x的函数图像
-6 -4 -2 0 2 4 6
x
y=2x
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
y … …
x
-
5
-
4
-
3
-
2
-
1
54321-1
0
-2-3-4-5
1
2
3
4
5
x
y
解:列表
-
5
-
4
-
3
-
2
-
1
54321-1
0
-2-3-4-5
1
2
3
4
5
练习:画出正比例函数y=-2x的图象?
x
y
y=-2x 发现你
画出的
图象与
y=2x的
图象相
同吗?
解:列表 x … -
3
-2 -1 0 1 2 3 …
y … 6 4 2 0 -2 -4 -6 …
画正比例函数 y =kx (k≠0)的图象
k ≠0可分为k>0和k<0
分组画图讨论
1)k>0:画函数 y=2x 的图象
画函数 的图象
2)k<0:画函数 y=-2x 的图象
画函数 的图象xy
2
1
xy
2
1
-
-
-
-
- 54321-1 0-2-3-4-5
x
y xy 2
xy 2
1
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
当k>0时, y=kx是一条经过原点的直线,
即y随x的增大而增大;
且直线从左向右上升,经过一、三象限,
(k>0)
xy 2
xy 2
1
-
-
-
-
- 54321-1 0-2-3-4-5
x
y
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
当k<0时, y=kx也是一条经过原点的直线,
且直线从左向右下降,经过二、四象限,
即y随x的增大而减小。
(k<0)
图像 k的
取值
图像经
过象限
图像变化
趋势
y与x的
关系
从左向右
图像呈
_________
趋势
随着x的
增大
y______
从左向右
图像呈
________
趋势
随着x的
增大
y_____
正比例函数图象的性质:
k>0
k<0
一、三 上升 增大
二、四 下降 减小
画下列正比例函数的图象时,怎样画
最简单?
y =-3x y= x2
3
由于两点确定一条直线,画正比例函数图
象时我们只需描点(0,0)和点 (1,k),连
线即可.
1、函数y=-7x的图象在第 象限内,从左
向右 ,y随x的增大而 .函数y=7x的
图象在第 象限内,从左向右 ,y随x的
增大而 .
二、四
下降 减少
2、关于正比例函数y=2x,有下列结论①函数图
象都经过点(2,1);②函数图像经过第二、四
象限;③y随x的增大而增大;④不论x取何值,
总有y﹥0.其中,错误的结论是 .
一、三
增大
上升
① ②
例1. 如果正比例函数y=(8-2a)x的图像经过
二、四象限,求a的取值范围。
变式练习: 如果正比例函数y=(8-2a)x,y的值
随x的值增大而减少,求a的取值范围。
1.正比例函数y=(k+1)x的图像中y随x的增大而
增大,则k的取值范围是 。
2.直线y=(k2+3)x经过 象限,y随x的
增大而 。
k>-1
一、三
增大
例2、已知函数 y= 2x, 点A(3,y1)和点B (6,
y2)在函数图象上,则y1 y2(填“>”或“<”)。<
变式练习:已知函数 y= 2x ,A(x1,y1)和点B (x2,
y2)在函数图象上,若x1 < x2 ,则y1 y2(填“>”
或“<”)。 <
2、若正比例函数y = (1-2m) x 的图象经过点A(x1,
y1)和点B (x2,y2),当x1 < x2 时, y1 > y2,求m
的取值范围。
“x1 < x2 时, y1 > y2”
1、已知函数 ,A(x1,y1)和点B (x2,y2)
在函数图象上,若x1 < x2 ,
则y1 y2(填“>”或“<”)。
6
xy
>
(1-2m)<0
已知正比例函数y=kx的图像经过点A,点A在
第四象限.
(1)请你写出关于该函数的两个正确结论(至少两个);
(2)若过点A作AH⊥x轴,垂足为点H,点A的横坐标为3,
且△AOH的面积为3.求正比例函数的解析式;
(3)在x轴上是否一点P,使△AOP的面积为5?若存在,
求点P的坐标;若不存在,请说明理由.
k>0 k<0
一、三象限 二、四象限
y随x的增大而减小y随x的增大而增大
图像必经过(0,0)和(1,k)这两个点
正比例函数y=kx(k是常数,k≠0) 的图像和性质
k的正负性
y=kx(k是常数,
k≠0)的图像
直线y=kx经过
的象限
性质
图像必经过的点
1.课本练习题
2.做练习册44页
作业
x
y