二年级上册数学教案-5平均分｜冀教版 (2) 3页

‎《认识平均分》教学设计 教学内容：冀教版数学二年级上册第六单元认识平均分。‎ 教学目标：‎ ‎1、让学生在喜欢的操作活动中，通过摆一摆、分一分、说一说等形式，能根据要求把一些具体物品“平均分”，并知道每一份是多少。‎ ‎2、鼓励学生积极参与数学活动，并主动与他人交流分的方法。‎ 教学重难点：‎ 通过操作经历从“任意分”到“平均分”的过程，了解平均分的含义。‎ 教学设备：‎ 课件、苹果、胡萝卜、草莓图片 教学过程：‎ 一、合作探究 ‎1、分苹果 ‎（1）今天猴妈妈摘了6个苹果，要分给2只小猴子，可以怎样分？（小组合作）‎ ‎（2）学生汇报分的情况。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、引入平均分 每份分得同样多，叫平均分。（板书）‎ ‎3、学习平均分 ‎（1）问：如果平均分给3只小猴子，怎样分？（小组合作）‎ ‎（2）小组汇报：‎ ‎ ‎ ‎（3）归纳：‎ 分时可以一个一个分，也可以几个几个分，但每份要求同样多，才是平均分。‎ 二、练习提升 ‎1、举例 请说一说生活中平均分的例子。‎ ‎2、判断题：下面的是平均分吗？如不是的怎样分才是平均分。‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ 问：怎样才能平均分？（学生：右边多放一根，或者左边拿走一根。）‎ ‎3、分一分 有6个桃子，如果每位小朋友分2个，可以分给（ ）个小朋友。‎ 有15块巧克力，每5块一份，可以分（ ）份。‎ 三、课堂小结 今天我们学会了？（引导学生说一说）‎ 板书设计： ‎ 平均分 每份分得同样多，叫平均分。‎