二年级上册数学教案-2 乘法、除法一（几倍） ▏沪教版 (1) 3页

‎ 求一个数的几倍是多少实际问题 教学目标：‎ ‎1.使学生经历运用知识探索解决问题的过程，感受求一个数的几倍是多少的实际问题的特点，理解并掌握求一个数的几倍是多少的实际问题的解题方法，能正确列式解答。‎ ‎2. 使学生在解决问题的过程中，能联系倍的含义理解求一个数的几倍是多少的实际问题的数量关系，说明这类问题的思考方法，发展分析、推理等初步的思维能力；能尝试回顾解决问题的过程。‎ ‎3.使学生感受数学知识在解决实际问题中的应用，体会数学知识的作用，产生学习数学的积极情感；体会探索问题解决的成功过程，发展数学学习的自信心。‎ 教学重点：求一个数的几倍是多少的实际问题的数量关系和解题方法。‎ 教学难点：理解求一个数的几倍是多少的实际问题的解题方法。‎ 教学准备：小棒若干根，课件 教学过程：‎ 一、复习引新 ‎1.师：上节课我们学习了倍的知识，谁来填一填？‎ 出示：蓝花2朵，红花是6朵，红花的朵数是蓝花的（   ）倍 师：为什么是3倍？（6里面有3个2，6是2的3倍。所以3个2是多少也就可以说成是2的3倍是多少）‎ ‎2．摆一摆。‎ 蓝花4朵，红花的朵数是蓝花的2倍，‎ 师：红花的朵数应该怎样摆？（学生操作）‎ 你为什么要这样摆呢？（ 4的2倍就是2个4是多少？）‎ 师：我们认识了“倍”，理解了倍的含义，今天这节课我们就利用“倍”的知识继续来解决一些生活中的实际问题。（板书课题：解决问题）‎ 二、合作探究 ‎ ‎1.出示例4挂图，问：看了图，你知道了什么？要求什么问题？ ‎ ‎2.学生独立思考，可以动手画一画，或摆一摆。‎ ‎3.小组交流。‎ ‎4.全班交流，说说是怎么想的。‎ ‎ 画一画或摆一摆：‎ ‎ 杨树： ‎ ‎ 柳树： ‎ ‎5.进一步提问：刚才大家画柳树时画了几个几棵？摆柳树时摆了几个几棵？（3个5棵），这样看来，求柳树有多少棵，也就是求3个5棵是多少，可以用什么方法来计算？‎ ‎6.学生列式并口答。‎ ‎7.组织学生讨论小结：这题是用什么方法计算的？谁能说说为什么用乘法计算？‎ ‎8.回顾反思：今天这样的实际问题有哪两个条件？求柳树多少棵，就是求5棵的几倍是多少。这就是求一个数的几倍是多少的实际问题。揭示课题。‎ ‎ 这类问题都是告诉我们一个数量是多少，另一个数量是它的几倍，要求这个几倍的数量是多少，可以看出就是求几个几是多少，所以要用乘法算。‎ 三、巩固练习 ‎1. “想想做做”第1题。‎ 要求学生先画一画，再填一填。‎ 学生独立解答后，思考：列式的时候是怎样思考的？‎ ‎2.“想想做做”第2题。‎ 先让学生自己填一填，然后让学生利用线段图说一说如何解答题目。‎ ‎3.“想想做做”第3-6题。‎ 先指名读题，再独立解答后说说每题是怎样想的。‎ ‎4.拍手游戏。 A、 师拍1下，“你拍的下数是我的2倍。” B、 师：现在换你来说规则，我来拍手。 如生拍3下，“你拍的下数是我的2倍。”师拍6下。 C、 男女生比赛： 男生：师拍两下，“你拍的下数是我的两倍”     女生：师拍两下，“你拍的下数是我的3倍。” ‎ ‎    男生：师拍两下，“你拍的下数是我的4倍。”     女生：师拍两下，“你拍的下数是我的5倍。”‎ 四、全课小结 这节课你有什么收获？还有什么不明白的问题？‎