一年级下册数学教案 -5 两位数加一位数进位加法 ︳青岛版 (4) 3页

两位数加一位数 教学目标：1、通过操作理解计算的算理和算法。 2、能正确计算两位数加一位数 3、通过对比理解当个位相加满十要向十位进一，为以后 学习两位数加两位数做铺垫。 教学重难点： 重点：两位数加一位数的算法。 难点：两位数加一位数的进位加法。 教学过程： 一、问题情境： 同学们，周末的时候我们都去商店（商场图）购物了，我们一起来看 看。 5 元 8 元 24 元 买其中 2 种需要多少钱？ （1）买一条跳绳和一个呼啦圈共多少钱？ （2）买一条跳绳和一盒跳棋共多少钱？ （3）买一个呼啦圈和一盒跳棋共多少钱？ 我们一起来解决第（1）个问题，谁来说说怎么做？ 5+8=15（元） 为什么用加法计算？ 你是怎么计算的？ 剩余的 2 个问题，请选择其中的一个问题，在学习单 1 完成，如果 有问题，可以打开微课学习。 二、个别探究： 数学问题 我选择解决（ ）号问题 用小棒摆一摆 算一算 □○□＝□（ ） 如果你遇到困难，可以打开微课学习。 三、协作建构 1、边摆学具边与你的同桌说一说你是怎么计算的？ 2、对比这两个算式，它们有什么相同和不同？ 请学生来汇报，24+5 是怎么计算的？24+8 是怎么计算的，在学生汇 报后，完善板书和规范算法的讲法。 四、练习检测 1、先圈一圈，再计算。 25+2=□ 36＋8＝□ 把（ ）分成（ ）和（ ） 把（ ）分成（ ）和（ ） 先算□＋□＝□ 先算□＋□＝□ 再算□＋□＝□ 再算□＋□＝□ 2、算一算 35＋3＝ 2＋86＝ 43＋5＝ 3＋25＝ 46＋7＝ 8＋63＝ 5＋35＝ 48＋9＝ 3、十位上是几？ 45＋3＝□8 45＋5＝□0 45＋7＝□2 25＋3＝□8 38＋4＝□2 9＋19＝□8 反馈：你是如何快速判断出来□填几？ 小结：先看个位上的数相加是否满十，满十就要向十位进 1. 4、数学书第 66 页第 4 题（机动题目） 回收箱里有 56 节旧电池，又放进了 9 节，回收箱里现在有多少节旧 电池？ 五、总结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、你对今天所学的内容还有什么疑问吗？