一年级上册数学教案 8和9的加减法｜北京版 (3) 5页

‎《8的加减法》教学设计 教学目标：‎ 1、 通过教学使学生初步掌握用8的组成，正确计算得数是8的加减法算式。‎ 2、 通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法的关系。‎ 重难点与关键：‎ 1、 重点：正确计算得数是8的加减法，掌握计算方法。‎ 2、 难点与关键：感受数学知识与生活紧密联系，能用8的加减法解决问题。‎ 教具准备：主题图、多媒体课件 教学过程：‎ 一、 复习旧知 ‎ 运用猜一猜水果里面藏着几的方法，复习8的组成。‎ 二、 新授 ‎（一）、情境导入：‎ ‎1、由喜羊羊与灰太狼的故事引入《8的加减法》，（音频播放，随着故事情节播放相应的图片。）‎ ‎2、教师提问： 故事中的懒羊羊遇到什么困难了呢？同学们愿不愿意帮助懒羊羊，救懒羊羊呢？（引入主题探究）‎ ‎（二）、主题探究 ‎ 1、出示主题图：出示1个苹果，再用克隆的方法克隆出7个苹果（教师边克隆边让学生心里默默地数），然后让学生一起数一数共有多少个苹果。‎ ‎2、教师用白板中的基本形状功能中的“圆圈”将8个苹果圈起来，提问： 表示什么？‎ ‎3、学生回答并说说能够列出怎样的算式。（学生边说教师边板书算式。）‎ ‎ ‎ ‎1+7=8 7+1=8‎ ‎4、老师提问：这8个苹果，先拿出7个，在拿出1个，算式怎么列？‎ ‎4、教师用批注将一个苹果圈住，让学生观察剩几个苹果？根据图让学生列出算式：8-1=7。用橡皮擦除盖住的苹果，恢复8个苹果，再用批注把其中的7个苹果盖住，让学生观察剩几个苹果？根据摆图列出算式：8-7=1‎ ‎5、提问：八个苹果通过刚才的摆图，一共写出四道算式，这四道算式是根据8可以分成几和几写出来的。‎ ‎6、指名回答 。‎ ‎7、想一想8还可以分成几和几？指名让学生说。（引入下一环节）‎ ‎（三）、合作探究、交流汇报 ‎1、 出示学习要求。‎ ‎2、学生根据学习要求进一步探究根据8的其他组成写出算式。（两道加法算式两道减法算式。）‎ ‎3、四人一小组合作学习，并写出算式得数。并在小组内交流学习过程。‎ ‎4、汇报交流结果，学习成果展示。（借助希沃手机助手将学生根据其他组成摆图及写出的算式展示在白板上，并让学生说出是如何写出两道加法算式和两道减法算式的。）‎ ‎5、出示：0＋8＝ 8-0=‎ ‎（1）、不看图不摆学具会算吗？让学生说说原因。‎ （2） ‎、指名让学生动手在白板上写出答案。‎ ‎ 三、巩固练习 ‎1、算一算、分一分。（学生要想吃到苹果，过两关）‎ ‎（1）、学生先独立完成题卡上的计算题。‎ ‎（2）、指名学生读算式说出答案。（说出答案的同时键子就离开）‎ ‎2、给算式分类：利用白板中的“课堂活动”功能把算式分成两类：得数是8的算式 得数不是8的算式 ‎（1）、指名让学生利用白板中的“拖动”功能进行分类 ‎（2）、完成后集体纠正分类情况。‎ 四、拓展运用：‎ ‎1、观察主题图，找到主题图中的数学信息。‎ ‎2、根据主题图中的信息尝试提出问题。‎ ‎3、学生独立尝试解决问题。‎ ‎4、同桌互相交流解决问题的方法 5、 指名汇报展示。（借助希沃手机助手）‎ 五、 小结：在这节课上你学会了什么？‎ 六、 作业：用文字编两道8的加减法文字题，列式并解答。‎ 板书设计 ‎ 8的加减法 ‎ 7+1=8 1+7=8‎ ‎ 8-1=7 8-7=1 ‎ ‎ 8‎ ‎7‎ ‎1‎ ‎ ‎