二年级上册数学教案- 4的乘法口诀 ︳西师大版 (2) 5页

课 题 ‎4的乘法口诀（2）‎ 课时 ‎1‎ 课 型 练习课 修改意见 教学目标 ‎1、熟记4的乘法口诀。 ‎ ‎2、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。 ‎ ‎3、能用4的乘法口诀解决一些数学问题。‎ 教学重点 熟记4的乘法口诀。‎ 教学难点 会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。‎ 学情分析 学生通过前一节课的学习，已经理解了4的乘法口诀“产生”过程。并有1-3的乘法口诀为基础。‎ 学法指导 练习法 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题）‎ 补救措施 修改意见 一、基本练习 ‎1、 摆一摆、说算式、说口诀。‎ ‎2、对口令练习。‎ ‎3、练习五第3题 要求学生通过摆小棒，说出算式和所应用的口诀。‎ ‎① 四七—— 二十八 ‎ ‎② 4×4—— 四四十六 ‎ ‎③四六二十四—— 4×6 6×4‎ ‎1、每次摆4根，摆5次。 每次摆4根，摆7次。学生边摆边说口诀。‎ ‎2、先师生对，后生生对。‎ ‎3、学生说出用了哪句口诀。‎ ‎4、练习五第2题。‎ 二、巩固提高练习 ‎1、练习五第5题。即解决生活中的实际问题。‎ ‎3、（通过课件出示）学生口答填完后说出是怎样想的 把口诀补充完整。（课件出示，学生口答）‎ 通过课件出示第5题。要求学生独立解决后再小组讨论。‎ 学生读题后先尝试解决，小组内交流讨论，汇报。师通过课件订正。‎ 学生可能出现不知道一张书桌有几个抽屉，几扇门，几条腿等情况。‎ 可能说不出什么发现。‎ 先读图，明白什么是抽屉，门，腿等。再解答。‎ ‎2、练习五第6题。分别把4乘1，2，3……9的积圈起来。观察有什么发现？‎ ‎3、练习五第7题 有9张空桌，每桌坐4人，能坐多少人？‎ ‎4、尝试练习思考题。每幅图有几个长方形？4幅图共有多少个长方形？‎ ‎（课件出示）要求学生先圈数，再观察所圈的数，再说说有什么发现。‎ 课件出示题目要求。引导学生明白题意。‎ 课件展示题目要求。提示每个图形内有几个长方形。再让学生完成。‎ 学生独立在书上圈出来，小组内交流。汇报，师在通过课件订正、补充。‎ 学生读题后独立解答。再汇报，说出是怎样想的。‎ 学生先独自数出每个图形的长方形的个数，同桌交流。再小组内讨论解答方法。‎ 学生可能不能数出每个图形都有4个长方形。主要是图形的下面部分。‎ 仅初步感知4的倍数。勿太高要求。‎ 引导学生数出下面其实是3个长方形。‎ 板书设计 本课主要是练习课，通过课件进行作业练习。无具体板书。‎ 参考书目及 推荐资料 教学反思