• 21.57 KB
  • 2021-11-16 发布

二年级上册数学教案-2 乘法、除法一(几倍) ▏沪教版 (2)

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
求一个数的几倍是多少的实际问题 教学目标: ‎ 1. 紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。‎ 2. 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。 ‎ ‎3.探索新旧知识的内在联系,发展学生的思维,培养学生灵活解题的能力。 ‎ ‎4.引导学生感悟到美源于生活,感悟到数学知识的魅力。 ‎ 教学重点:‎ 加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识。 ‎ 教学难点:‎ 明确求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少。 ‎ 教学准备:课件 ‎ 教学过程: ‎ 一、复习导入 ‎ ‎1.口述算式和得数 ‎(1)3个2的和是多少?   3×2=6 或 2×3=6‎ ‎(2)5个7的和是多少? 5×7=35 或 7×5=35‎ ‎2.想一想,说一说。‎ 第一行摆2个红圆片,‎ 第二行摆4个黄圆片,‎ 第三行摆10个蓝圆片。‎ 黄圆片的个数是红圆片的( )倍。‎ 蓝圆片的个数是红圆片的( )倍。‎ 谈话:生活中有好多有关“倍”的实际问题,今天我们来学习“求一个数的几倍是多少的实际问题”。(板书课题)‎ 二、合作探究 ‎ ‎1.教学例题,出示挂图(杨树有5棵,柳树的棵树是杨树的3倍,柳树有多少棵?),问:看了图,你知道了什么?问我们什么问题? ‎ ‎2.学生独立思考,可以动手画一画,或摆一摆。 ‎ ‎3.小组交流。‎ ‎4.全班交流,说说是怎么想的。 ‎ ‎5.进一步提问:刚才大家画柳树时画了几个几棵?摆柳树时摆了几个几棵?(3个5棵),这样看来,求柳树有多少棵,也就是求3个5棵时是多少,可以用什么方法来计算? ‎ ‎6.学生列式并口答。 ‎ ‎7.组织学生讨论小结:这题是用什么方法计算的?谁能说说为什么用乘法计算?‎ 三、巩固练习 ‎ ‎1.做“想想做做”第1题。要求学生先摆一摆,再填一填。 学生独立解答后,思考:列式的时候是怎样思考的? ‎ ‎2.做“想想做做”第2题。 先让学生自己理解题意,然后让学生说一说如何解答题目。 ‎ ‎3.做“想想做做”第3题。(学生独立解答后说说每题是怎样想的) ‎ 四、小结 提问:这节课你有什么收获?还有什么不明白的问题?‎ 五、 作业 ‎ 编几道求一个数的几倍是多少的实际问题,并解答。‎ 六、 板书设计 求一个数的几倍是多少的实际问题 ‎ ‎5×3=15(棵)‎ 答:柳树有15棵。‎ 求一个数的几倍是多少、用乘法计算。‎ 七、教学反思 ‎1.对学生提出的有价值的问题,老师都要求学生先在练习本上列式计算,然后进行小组互评或全班交流、反馈。这样的安排.不仅学生参与学习的机会多。而且老师的指导也更有针对性。‎ ‎2.学生用画图求倍数的方法,是值得鼓励和肯定的。用图形或算式表达解決问题的过程或思想,也是同样有价值的。‎