一年级上册数学教案- 第6单元《第2课时 11～20各数的写法》人教版 3页

《第 2 课时 11～20 各数的写法》教学设计 教学目标 1．使学生初步理解“十位”和“个位”表示的意义，认识计数器，并能正确书写 11 －20 各数。 2．培养学生的动手操作能力、合作能力。 3．激发学生的学习兴趣，培养良好的书写习惯。 教学重点 学会 20 以内数的写法。 教学难点 初步了解“十位”与“个位”的含义，懂得为什么要这样写数。 教学方法 引导探究法、练习法。 课时安排 1 课时 课前准备 多媒体课件、计数器一个。 教学过程 一、情景导入 小朋友们，喜欢玩游戏吗？咱们一起玩个用手指表示数的游戏，怎么样？要求是这样 的，我报出一个数，请你们想办法用手指表示出来，咱们比比，谁的小脑瓜反映快！ “二、四、五、六、八、十一！” 为什么这样表示十一呢？ 这节课，我们就继续来学习有关 11——20 各数的知识。（板书课题） 二、合作探究 1．动手操作，初步感知数位。 让学生拿出自制的数位筒，往右边的筒里放小棒，边放边数：“1 根、2 根……9 根， 再放 1 根是几根？”师：把 10 根小棒捆成一捆，在左边的筒里放 1 根小棒来表示这 10 根。 师：在右边筒里再放 1 根小棒，谁能告诉老师现在表示一共有多少根小棒？ 右边的 1 根表示什么？ (1 个一) 我们把 1 所在的位置叫做个位。 左边的 1 根表示什么？ (1 个十) 我们把 1 所在的位置叫做十位。 在数位筒上写个位、十位。 那么 11 该怎么写呢？我们可以借助计数器来写数。 2．利用计数器写数。 出示计数器。 师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？ 计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位；十位上有几个珠就表示有几个十，个 位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有几个十就在十位写几； 有几个一就在个位写几。 让学生写出 11，请一名学生板演。 师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。 3．练习。 完成教材 75 页的“做一做”。 三、巩固应用 完成练习十七第 7～12 题，重点指导学生完成第 7、12 题。 1．完成课本第 77 页第 7 题。 此题是巩固 20 以内的数数及写数的练习题。练习时，让学生说说数数及写数的注意 点，然后由学生独立完成，再全班反馈。 2．完成课本第 77 页第 12 题。 此题是让学生在数轴上填数，其目的是帮助学生进一步巩固 20 以内数的顺序。练习 时教师要注意引导学生按照从 10 到 20 的顺序去填数。填写后让学生说一说理由，以此加 深学生对数序的理解。 四、课堂总结 这节课我们学习了写数，请用自己的话说一说写数的方法。 五、板书设计 11～20 各数的写法 六、教后反思