一年级下册数学教案-4 两位数减两位数 ▏沪教版 (1) 4页

两位数减两位数 （竖式计算） 教学目标： 1、掌握两位数减两位数竖式计算的计算方法。 2、能用竖式正确计算两位数减两位数。 3、培养学生良好的学习习惯，渗透数形结合思想。 教学重点：掌握竖式计算的计算方法，并能正确计算 教学难点：能理解个位不够减时，从十位退 1 当 10 的算理。 教学准备：多媒体课件 ，小圆片 教学过程： 一、 情景引入 1、出示图片 师：小朋友知道吗，今天是我们的好朋友--小丁丁的生日，瞧！ 他准备了水果要招待大家呢。 苹果有几个？桃子有几个？ 2、苹果又大又甜，客人们吃了 28 个，还剩下几个？ 算式怎样列？ 3、揭题 板书：两位数减两位数 师：我们今天继续学习“两位数减两位数”。 二、探究 ：减法竖式计算 1、计算：39-28= （1）你能算出它的结果吗？看谁的方法多，谁的方法巧。 学生独立计算 （2）交流 ：你是怎么算的？ 板书： （2 种算法） （3）减法能不能和加法一样，用竖式来计算呢？竖式怎么列？ 板书 ：相同数位对齐 读一读 先算什么？再算什么？ 一起说一说计算过程 2、出示：桃子图 师：吃完了苹果，小丁丁又拿出了桃子来招待大家，轻声读题。 （1）学生审题：有 43 个桃子，吃掉了 28 个，还剩下几个？ （2）列算式 算式怎么列？ （3）学生探究：列竖式计算 师：用竖式计算你行吗？有困难的同学可以同桌讨论，请小 圆片和位值板帮忙。 （4）交流 ： 竖式怎么列？你是怎么算的？ 个位 3-8 不够，你怎么办？ 能在位值板上摆一摆吗？ 在位值板上先放几个？个位 3-8 不够，怎么办？ 师：个位不够减怎么办？向十位借 1，就给十位戴上“小帽 子”。借 1 作几？个位变成 13-8=5，个位写 5。十位借了 1 还剩下 3， 3-2=1，十位写 1。 齐说计算方法 生自由说计算方法。 能不能先算十位？为什么？ 师：像这样个位不够减，从十位退，就叫“退位”。（板书：退 位） 3、练一练 7 2 5 4 － 3 5 － 3 7 4、在计算退位减法是，你有什么提醒小朋友的？ 小结：相同数位对齐；从个位算起；个位不够减时，向十位借 1 做 10，和个位合起来再减，要注意十位借 1 后要先减 1 再减。 师：这就是今天我们学习的两位数减两位数（竖式计算）。 完整课题： 二、 巩固练习： 1、师：让我们先一起来试做几道题。 46-38= 85-49= 交流、校对 2、 判断错在哪里？ 师：小朋友完成的不错，小胖也做了 4 道题，请你们做小老师， 判断一下这几道题是否正确？如果不对，错在哪里？把错误的地方圈 出来，并在下面的方框内改正。 7 2 5 1 4 2 7 0 － 4 8 － 2 8 － 2 6 － 2 5 3 4 3 7 2 8 5 5 3、填□： 大家帮懒羊羊买了水果，帮小胖改了错题，真聪明。 师：聪明的喜洋洋给我们出了 2 道难题，请大家动动小脑筋，你 敢试一试吗？□里可以填哪些数？ 4 5 4 5 － 2 □ － 2 □ □ 2 1 □ 交流 四、总结 今天我们学习了什么？