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- 2021-11-16 发布
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教案《左与右》
教学内容:沪教版九年义务教育课本一年级第二学期第 46、47 页。
教学目标:
1.能说出自身躯干上的左右位置;
2.能说出以自我为参照中心的左右位置;
3.能说出以空间中其他物体为参照中心的左右位置;
4.培养观察、思考与判断能力,关注数学语言表达、提升问题解决能力,形成
良好的合作学习习惯。
教学重点:从“以自我为参照中心确定左右位置”过渡到“以空间中其他物
体为参照中心确定左右位置”。
教学难点:能说出以空间中其他物体为参照中心的左右位置。
教学准备:多媒体课件,学习卡片等。
教学过程:
一、引导与感知
1.猜一猜
余老师知道我们一(1)班的小朋友很爱猜谜语,请仔细听:两棵树,十个杈,
不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。大家知道这是什么吗?
2.认一认
我们都有两只手,左手和右手。请小朋友们举起你们的左手,放下!举起你
们的右手,请放下!小朋友们,你们知道我们常用右手做哪些事吗?这时候
的左手在做什么?
3.找一找
左手和右手,真是一对好朋友,它们配合起来力量非常大,可以帮助我们做
好多好多的事情。小朋友们,在我们身体上还有很多左和右,请大家找一找
自己身体上的左和右,说给同桌听一听。
4.做一做
小朋友们找得真不错!下面让我们一起来做做运动。
伸伸你的左手,伸伸你的右手。
拍拍你的右肩,拍拍你的左肩。
跺跺你的左脚,跺跺你的右脚。
左手摸摸左耳,右手摸摸右耳。
左手摸摸右耳,右手摸摸左耳。
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5.想一想
请小朋友们想一想,要做好这个运动,关键听清哪两个字?
请举卡片“左”,收!请举卡片“右”,收!
今天,我们就来学习《左与右》。
6.辨一辨
现在你能分清图片中的左与右吗?(多媒体出示)
请出示卡片,说说你是怎么想的?
板书:同方向 左右相同
二、探索与获取
1.我的左边与右边
(1)排一排
我们已经分清了自己身上的左与右,知道了靠左手边的是左边,靠右手边的
是右边。大家知道吗?我们在体育课排队时也有左与右呢。
看看这是谁?(小胖)
小胖的左边是( ),小胖的右边是( )。
咦,好像少了一个人!哦,小亚终于飞快地跑过来了!小朋友们,我们排队
的时候要快速啊!
现在,小胖的左边有( ),小胖的右边有( )。
小巧的左边有( ),小巧的右边有( )。
那么,小丁丁的左边有( ),小丁丁的右边有( )。
小亚的左边有( ),小亚的右边有( )。 (同桌讨论后交流)
(2)看一看
其实,在我们的座位中也有左右之分。请第一排的小朋友起立,谁能说一说:
你的左边有谁?你的右边有谁?
请大家自己说一说。
2.其他物体的左与右
(1)比一比
游戏:听口令做动作,比一比谁的反应又快又正确!
(同方向,面对面)
你发现了什么?
预设:当我们同方向的时候,左右相同;当我们面对面的时候,左右相反。
板书:面对面 左右相反
(2)练一练
3
三、应用与提高
说一说,写一写。
1.小朋友们正准备过马路。过马路时要注意什么?
一起读一读:过马路,要安全,先看左,再看右。
这是谁?(小丁丁)小丁丁向左看到什么?向右看到什么?(个别交流反馈)
请看,蓝色小汽车是小丁丁向( )看到的,电话亭是小丁丁向( )看到的。
下面请大家在学习单上写一写刚才剩下的 3 道小题。(独立完成后反馈)
2. 马路对面的小胖也要过马路了,他向左看到什么?向右看到什么?你是怎
么想的?(同桌讨论,交流反馈)
完成学习单。
四、总结与评价
1.你今天学到了什么?
2.觉得自己的表现怎样?
板书:
左与右
同方向 左右相同
面对面 左右相反
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