一年级下册数学教案-4认识人民币｜冀教版 (2) 4页

1 《认识人民币》学历单 教学过程： 2 课题 认识人民币 课型 新授 教学 目标 1、 认识人民币的币值，知道人民币的单位元、角、分，会进行人民币的简单换算。 2、 通过购物体验，培养解决问题的能力，提高合作学习意识。 3、 懂得要爱护人民币的道理。 教学重点 1、认识人民币。 2、会进行人民币的简单换算。 教学难点 会进行人民币的简单换算。 关注点 兴趣、习惯、合作。 教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点 活动一 谈话引入， 揭示课题。 从不同角 度认识和 了解人民 币，知道 人民币的 单位元、 角、分。。 1. 谈话：同学们，你们知道银行吗？银行是干什么的？ 2. 揭示课题：儿童银行正在开放参观，想要了解一下银行的 工作吗？参观前先让我们来认识人民币。（板书：认识人 民币） 3. 出示：1 元、1 角、1 分。 你认识这些人民币吗？你是怎么认的？ 预设：看上面的数字，旁边的汉字就是单位名称。 小结：元、角、分是人民币的常用单位。（板书：元、角、 分） 出示 1 元和 1 角硬币：1 元和 1 角也有硬币。我们把纸质 的人民币称为纸币，而把金属制的圆圆硬硬的人民币称为 硬币，虽然材质不同，但纸币和硬币表示的价值却是相同 的。纸币很轻，方便携带，硬币是为了传承古时候的铜钱 文化，所以人民币分为两种材质。 4. 老师这里也有一些人民币，请按“元、角、分”将它们进 行分类，再和同桌小声交流一下你认识的人民币。 1) 学生独立分类，交流。 2) 学生展台交流面额。 3) 那么多人民币，你有什么好方法认识它们呢? 预设 1：可以看上面的数字，再配上旁边的单位就知道了。 预设 2：看颜色，如红色的就是 100 元，绿色的是 50 元。 预设 3：看大小，大的人民币贵，小的比较便宜。 预设 4：看图案，每张人民币的图案都不同 （板书：数字、颜色、大小、图案） 5. 小练习：出示人民币，抢答金额。 6. 介绍人民币知识：同学们，你们知道吗？人民币上的毛泽 东爷爷和少数民族的叔叔阿姨，代表着全国各族人民紧密 谈 话 激 发 兴 趣 响 亮 表 达 的 习惯。 数 学 文 化 的 渗透。 分类思想 方法多样。 情感浸润，爱 护 人 民 币 思 3 4 《认识人民币》课练单 1、这是多少钱？ 2、比大小。 25 元○20 元 5 角○9 角 20 分○2 角 3 元○3 角 5 角○7 分 80 分○8 元 3、 解决问题。 12 元 8 元 3 元 10 元 1）小胖用 15 元钱买了 1 本笔记本， 2）小亚买了 1 瓶墨水和 1 副三角尺， 应该找回多少元钱？ 她一共用了多少元钱？ （ ） （ ） 答：应该找回（ ）元钱。 答： 她一共用了（ ）元钱。 3）小丁丁买了两样物品一共用了 20 元钱，他买了哪两样物品？ 在这两件物品下面的 里打“√”。 元 元 角 元 元 角 元 角