二年级上册数学教案-1 观察物体 ｜冀教版 (3) 3页

第 2 课 观察物体二 ‎ 一、教学内容 观察物体二 二、教学目标 ‎1.知识技能：能够辨认从前面，侧面和上面观察立体实物所看到的平面图形。‎ ‎2.数学思考：经历从不同位置观察长方体，正方体和球等立体实物的过程 ‎3.问题解决：能够辨认从前面，侧面和上面观察立体实物所看到的平面图形。‎ ‎4.情感态度：在观察，操作，想象，交流等数学活动中，感受立体和平面图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。‎ 三、教学重点 经历从不同位置观察长方体，正方体和球等立体实物的过程 四、教学难点 能够辨认从前面，侧面和上面观察立体实物所看到的平面图形。‎ 五、教具准备 教师准备长方体、正方体、球体；学生准备牙膏盒 六、教学流程 教学环节 活动的组织与实施 设计意图 备注 一、揭示课题，层层推进 师：同学们，这节课我们继续来学习从不同的方向观察物体。‎ 板书课题：观察物体。‎ ‎2. 老师出示立体物体，让学生说出立体物体的名称（长方体）‎ 师：我们观察物体的时候，我们要从不同位置、角度来观察，请同学们从前面、后面、左边、右边、上面、下面来仔细观察。‎ 师：谁来说说你观察到的是什么形状？什么图案？‎ 师：你们观察得十分认真，丫丫，亮亮和红红也在观察。（出示课件）‎ 二、观察长方体 三.观察正方体。‎ 四. 观察球体 ‎ 五. 课后练习 他们3个人分别是从哪个方向看的？前面，侧面，上面看到的。‎ 师：（课件出示三幅图片）下面三幅图分别是谁看到的？你能判断出来吗？‎ ‎1.教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。‎ 说一说从前面，侧面，上面看到的是什么图形？‎ ‎2.出示长方体图形和三个平面图形，判断下面三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？‎ ‎3. 想一想：和他们对着的三个面各是什么样的?‎ 让每个同学准备一个长方体纸盒，分别在前面，侧面，上面坐上不同的记号，再剪开，大家边观察长方体模型边讨论。　‎ 老师拿出一个正方体模型，现在老师站在教室的前面，想想一下，从正面，侧面，上面看到的是什么图形？‎ 再从不同角度认真观察，说一说从前面，侧面，上面看到的是什么图形？和想想（想像）的一样吗？‎ ‎　小结：正方体不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的正方形 老师拿出一个垒球（篮球），把垒球这一面定为垒球的正面，说一说从前面，侧面，上面看到的是什么图形？ ‎ 小结：球不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的圆。‎ 七、板书设计 观察物体 正方体不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的正方形。‎ 球不论从前面、侧面和上面，看到的图形都是相同的圆。‎