二年级上册数学教案 乘法的初步认识 北京版 (3) 4页

乘法的初步认识 学习目标：‎ ‎1、通过说一说、圈一圈的方法正确理解乘法的含义。‎ ‎2、认识乘号及各部分名称，会读写乘法算式。‎ 重难点：‎ 重点：初步理解乘法的含义，正确读写乘法算式。‎ 难点：知道乘法算式各部分名称。‎ 教学过程：‎ 一、 导入（5分钟）‎ 星期天到了，小华和他的小伙伴正在玩游戏呢！让我们来看看这是什么地方呀？你最爱玩什么项目呢？‎ 二、探究新知（8分钟）（自学 — 对学— 合学）‎ 自学第47、48页例1、例2‎ ‎1、有（ ）架小飞机,每架有（ ）人，求小飞机里一共有多少人。也可以说是求（ ）个（ ）的和是多少，列式是（ ）。‎ ‎2、有（ ）节车厢，每节车厢有（ ）人，求小火车里一共有多少人。也可以说是求（ ）个（ ）是多少，列式是（ ）。‎ ‎3、过山车里共有多少人？也可以说是求（ ）个（ ）是多少，列式是（ ）。‎ ‎4、这几个算式有什么特点？你知道怎么用乘法算式表示吗？你发现了什么？‎ 三、展示提升（11分钟）（中、大号展示，小号补充）‎ 1、 一共有5个3，列式：3+3+3+3+3=15(人）（“3”和“5”分别表示什么意思？）‎ 2、 一共有4个6，列式：6+6+6+6=24(人）‎ 1、 一共有7个2，列式:2+2+2+2+2+2+2=14(人）‎ 2、 ‎（1）3+3+3+3+3=15 5个3相加 乘法表示 5x3=15或3 x 5=15‎ 乘号左右两边的数叫做乘数，乘得的结果叫积。‎ 第二个、第三个算式你会用乘法算式来表示吗？‎ 总结：求几个相同加数的和就可以用乘法计算。（追问：2+3+2可以写成乘法算式吗？为什么？）‎ 四、分层练习（10分钟）‎ （一） 基础练习（独立完成 — 对子互批— 展示错题 — 师总结）‎ ‎2、把加法算式改写成乘法算式。‎ ‎4+4+4=（ ）x（ ）‎ ‎6+6+6+6=（ ）x（ ）‎ ‎15+15=（ ）x（ ）‎ ‎4+4+4+4+4+4+4=（ ）x（ ）‎ ‎（二）、上板创编 自己创编2组加数相同的连加算式改写成乘法算式，如：6+6=2x6。‎ ‎（三）、变式练习 ‎1、写出乘法算式，再读出来。‎ ‎2个4相加（ ）‎ ‎10个3相加（ ）‎ ‎2和6相乘（ ）‎ ‎2、在每道题的（ ）里填上相同的数。‎ ‎4x3=（ ）+（ ）+（ ）‎ ‎4x3=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）‎ ‎（四）、能力提升 下面那些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。‎ ‎3+3+3+2 （ ） 2+2+2+2 （ ）‎ ‎5+5+5+5+5 （ ） 8+8+2+5 （ ）‎ ‎3+2+1+3 （ ） 4+4+4-3 （ ）‎ ‎5+5+5+10 （ ）‎ 五、当堂检测（6分钟）‎ 1、 先摆一摆，再写加法算式。‎ ‎4个2 3个4 5个3‎ 2、 变一变 ‎7+7+7+7+7=（ ）x（ ）或（ ）x（ ）‎ ‎15+15+15=（ ）x（ ）或（ ）x（ ）‎ ‎8+8+8+8=（ ）x（ ）或（ ）x（ ）‎ 板书设计：‎ 乘法的初步认识 ‎3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14‎ 乘法算式：2×7=14读作：2乘7等于14或7乘2等于14.‎ ‎ •‎ ‎ •‎ ‎ 乘号 ‎