二年级上册数学教案-8 探索图形的规律｜冀教版 5页

小学课时备课卡 课题 探索图形的规律 课时 1 教 学 目 标 1.经历拼摆、交流、观察等探索“3×3”方格中图形摆出规律的过程。 2.能发现并用语言描述“3×3”方格中图形的规律，能进行简单的、有条 理的思考。 3.在教师的指导下积极参加探索活动，获得愉快的学习过程。 教 学 重 点 通过观察、猜测、实验、推理等活动，发现简单图形的排列规律；通过观 察、猜测等活动，找出简单事物的排列数。 教 学 难 点 发现一些难找的规律，找出有创意的图形的排列规律。 学 情 诊 断 本节课是在学生学习了一些图形和数的简单排列规律基础上学习的，但有 一定的挑战性。 教法与学法 设计意图 备择 教 学 路 径 一、 创设情境，导入新课 师：小朋友们，今天老师想和同学们进行一场比赛，我想和 你们全体学生比一比，看谁的记忆力好！我这里有两组图片，我 记第一组，你们来记第二组，看谁的记忆里快。 （课件展示两组图片，第一组师有规律的图片，第二组是没 有规律的图片） 师等待几秒以后提问学生：你们记好了吗？ 生：没有。 师：我可记住了呢，胡萝卜白菜土豆，胡萝卜白菜土豆，胡 萝卜白菜土豆。小朋友们你们为什么没有记住呢？而我却记住了 呢？ 生：您那组有规律。 师：恩，因为我记得这第一组，它是有一定的规律的，看来 有些图片中隐藏着一定的规律呢！今天我们就来探索一下图形的 规律吧！ （板书：探索图形的规律） 教师先展示三角形正方形圆形的图片，并提问学生，这些图 片是什么形状的呢？ 生：三角形，正方形，圆形 师：恩，现在老师准备了三角形正方形圆形的图片各 3 张， 老师请你们把它们有规律的摆成一行。你们知道什么叫各 3 张吗？ 生 1：就是每种图形分别有 3 张。 师：很好，那现在请你们小组合作，行动起来，把这些图形 有规律的摆成一行吧。 （学生 4 人一组，小组合作，然后让学生到讲台前展示） 先是利用学生 感兴趣的老师 和学生之间的 比赛，激发学 生学习的积极 兴趣，使学生 愿意进入到学 习环境当中去。 利用简单的图 形图片引起学 生的兴趣，再 通过小组的合 作交流，让孩 子主动参与到 探索当中去。 教法与学法 设计意图 备择 教 学 路 径 师：刚才你们都积极参与了摆放的过程，接下来有一个更大 的挑战在等着你们呢？你们准备好去迎接这个挑战吗？ 生：准备好了。 教师出示九宫格课件并提出把刚才的三角形圆形正方形各 3 张卡片，按一定的规律摆放在下面的方格里。小组合作，赶紧 动起来吧。 （学生小组合作交流，教师在下面巡视，并适当给予提示） 师：哪个小组愿意将你们的讨论结果到台前来展示呢？ 生 1：……. 生 2：……. 师：刚才到台前来展示的几位学生非常的出色，他们很好的 展示了他们摆放的规律，相信你们其他的小组也做出来了，也可 能与刚才的学生有所不同，老师真为你们感到骄傲。 师：你们是祖国的花朵，是冉冉升起的太阳，是明星小学的 未来之星，你们不会害怕任何一个挑战，所以你们愿意探索数学 知识的海洋，是这样的吗？ 生：是。 师：好，那么同学们，现在老师又要提要求了，如果要想在 九宫格中使每行每列都不同，并且要有一定的规律，应该怎样摆 放呢？（现在请你们继续小组合作，开始行动吧！） 教师巡视并指导。 师：哪个小组摆完了？请举手（教师喊几组学生到讲台前将 他们小组的摆放展示给大家） 师：你们小组是怎样摆放的？ 生：我们小组先摆放第一行，图形都不相同，然后摆第二行， 摆时要注意第二行的图形要注意不仅每行不同，每列也要不同， 第三行也是如此。 师：你的回答非常完整，那么同学们发现了什么吗？ 生 1：老师，我发现了把这些图形按照每行每列各不相同的 摆法摆放在九宫格里，它的斜行的图形是相同的。 师：你的发现非常了不起，你都可以做我的老师了，给你加 分，奖励你一颗五角星！同学们，像这样每行每列都不相同也是 有规律的摆放，因为它的斜行的图形是相同的。 二、 巩固新知 师：同学们，你们今天的小组合作很积极也很棒，现在要考 验你们自己的能力的时候了，你们愿意挑战一下自己吗？ 生：愿意。 师：请看练一练第一题。（教师指定学生来回答） 师：有一个更大的挑战等着你们呢？你们准备好了吗？（教 师带领学生共同完成第二题） 三、 课堂小结 今天你都学到了什么？ 小 组 合 作 能 引 起 小 朋 友 们 的 兴趣，通过小组 内 的 合 作 交 流 能 让 大 家 共 同 去 探 索 新 的 知 识，在学生之间 的 合 作 中 找 到 规律，获得愉快 的学习过程。 教法与学法 设计意图 备择 教 学 路 径 生 1：我今天学习了探索图形的规律。 生 2：我认识了九宫格。 生 3：我学会了在九宫格中有规律的摆放图形。 生 4：我知道在九宫格中每行每列各不相同也是一个规律。 四、总结 同学们，我们今天学习了探索图形的规律，现实生活中，也 有很多美好的事物也是有规律的，请你们找一找生活中有规律的 事物，好，下课。 板 书 设 计 探索图形的规律 △□○△□○△□○ □○△□○△□○△ □ ○ △ ○ △ □ △ □ ○ 教 学 反 思 备课时间：2018.11