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  • 2021-11-19 发布

二年级下册数学教案 -5 观察物体 ︳青岛版 (4)

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课题 观察物体 课型 新授课 授课人 授课班级 教学内容 青岛版数学二年级下册第 62-64 页 教材分析 本节课是在学生已经具有观察物体的生活经验基础 上进行教学的。教材中让学生观察的都是生活中常 见的、特征明显的、结构简单的物体。学习辨认从 前面、侧面、后面观察到的简单物体。 教学目标 知识与能力:观察物体,体会从不同角度观察到的物 体的形状可能是不同的,同时培养学生的观察能力。 过程与方法:辨认从正面、侧面、背面观察到的简单 物体的形状。培养学生的空间观念。 情感、态度与价值观:培养学生观察、操作、空间想 象和推理能力。 教学重点 知道从不同角度观察物体所看到的形状是不一样 的。 教学难点 会辨认物体的正面、侧面、背面。 教学设计 教学过程 教师指导 学生活动 创设情境, 导入新课 师:正式上课之前,老师问大家一个 问题:请大家自己观察一下,看看今天 我们的教室,跟以前有什么不一样 呢? 生说观察结 果。 预设: 生 1:教室里 师:同学们说的真好,观察的真仔细! 我们今天就来比一比,看看谁的眼睛 亮。 今天我们的教室里不仅多了听课的老 师们,老师还请来了一位新朋友,请 他隆重出场吧! 师:是的!柯南是有名的大侦探,听听 柯南跟我们说什么? (播放音频) 师:柯南告诉了我们今天要学习的内容 是——齐读一下。 师板书:是的,观察物体。 来了很多听 课的老师。 生 2:教室里 多了一台录 像机。 生 3:…… 生齐:柯南! 生 齐 : 观 察 物体。 自主合作, 探究新知 二.合作探究 师:老师今天为大家带来了一个小玩 具,我们一起来观察下吧!让老师走 到你们中间,说一说,坐在你的位置 上,你看到了什么? 师提问前面的同学。 师:后面的同学,你们看到的是什么? 师:那左右两边的同学呢? 师:这 4 位同学说的都不一样,谁说的 对呢? 师:为什么都对呢?你有什么想说的? (引导学生说从前面看看到的是正 面,从后面看看到的是背面,从左右 两边看看到的是侧面) 跟着柯南和课件一起来回顾下吧! (师讲解板书) 生活中这个知识比比皆是。跟着老师 的步伐,一起来欣赏下吧。(课件播放 汽车、硬币、笔记本电脑) 前面的学生 说观察到了 什么 后面同学说 观察到了什 么 左右两边的 同学说观察 到了什么 生 尝 试 总 结。 生 欣 赏 图 片,体会知 识。 拓展提高 接下来,接受柯南的考验吧! 活动一:请大家拿出准备好的物体,放 在桌上位置不动,3 人一组,仔细观察 下,说说,你在物体的什么位置,看 到了物体的哪一面? () 指定两组, 交流展示。 师用授课助 手把照片 活动二:数学源于生活,也用于生活。 今天我们学习的知识就藏在你们的身 边,观察下你的前后左右同桌,说说 你看到了他的哪一面?2 分钟的时间 自由练习一下,同桌之间可互相帮助。 (师巡回指导) 指定一生回答。鼓励:你——很棒!你 ——真的很棒!你——真的真的很棒! 班级优化大师随机功能,鼓励小花花。 活动三:数学与语文是融会贯通的,古 诗中也蕴含着我们今天学习的知识。 一起来欣赏下。 (播放视频) 你知道哪一句藏着我们今天学习的知 识吗? 生:横看成岭侧成峰。 师:这首诗,你们理解起来有点难度, 老师给你们解读一下。 巩固反馈 好了,学习了这么多,看看你们是不 是真的掌握了?下面,做课本 2.3.4.5 题练习一下。 订正答案。 总结全课 今天你有什么收获? 生:…… 生:…… 师:大家表现真好,柯南要恭喜大家成 功突破训练,加入侦探训练营。牛顿 因为善于仔细观察,成为伟大的科学 家;爱迪生因为善于观察成为伟大的 发明家。老师希望同学们从今天开始, 做一个善于观察的人,发现数学的美, 发现生活的美。 板书设计 观察物体 从前面看 从旁边看 从后面看 ↓ ↓ ↓ 正面 侧面 背面 ↘ ↓ ↙ 从不同角度观察到的物体可能不一 样。