二年级数学下册教案-2 平均分-人教版 (6) 3页

《平均分》教学设计 【教学内容】：平均分（一）教材第 8--9 页。 【教学目标】： （1）知识与技能目标：1、在具体情境和实际活动中，让学生建立"平均分"的概 念。 2、经历不同分法的过程，学习平均分的第一种 情形：平均分成几份，每份是多少，培养学 生的数感和动手操作能力。 （2）过程与方法目标：通过认真观察、个体思考、动手操作等活动，引导学生 学习有价值的数学，培养学生用数学知识解决现 实实际问题的能力。 （3）情感态度与价值观目标：引导学生感受平均分与实际生活的联系，将生活 与数学学习结合起来，让学生学会用数学的眼光 去探究观察周围的客观世界，感受到数学学习的 内在魅力。 【教学重点、难点】 （1） 教学重点：通过动手分一分的操作实践活动，理解 “平均分”的意义。 （2） 教学难点：通过实践，在实践过程中学会平均分，寻找平均分的方法，为 学习除法的初步认识做准备。 【教学准备】：多媒体课件、水果、小棒 【教学过程】： 一、创设情境，感受“平均分”。 1、同学们，今天老师给大家讲一个故事《狐狸分肉》，同学们听完后回答以下几 个问题：①狐狸是怎么给两只小狗分肉的？他为什么要这样做？ ②如果让你们帮他们分肉，你会怎么做？ [好的开头是成功的一半，以故事引入能够激发学生的学习兴趣，能让他们积 极 主动自主地投入到学习中。] 2、同学们，两只小狗也知道自己上了狐狸的当，为了使自己以后不再上当，他 们今天也来跟大家一起来学习平均分，你们愿意给他们教吗？ ①现在让我们看看下面哪一组每份分得同样多。（教师播放课件） ②教师提问：那什么是平均分呢？学生回答后出示平均分概念。 平均分：每份分的同样多。（教师板书） ③教师用“老师大声说你就小声说，老师小声说你就大声说”的方法帮学生记 住概念。 二、实际操作，学习“平均分”。 1、同学们，既然我们已经知道了什么是平均分，现在就让我们来分一分吧！ ①男女生比赛分水果：把 18 个水果平均分给 6 个同学。 ②让分水果的同学告诉大家：你是怎么分的？ ③教师小结不同的分法：可以一个一个地分；也可以先放两个，再放一个；也 可以直接给每位同学分三个。 [在活动中以“操作验证—归纳方法”的模式教学，既提高了学生的积极性， 激发了兴趣，又培养了思维能力。] 2、同桌合作分小棒。 ①把 12 根小棒平均分成 2 份，每份几根？（学生操作后回答） ②把 12 根小棒平均分成 3 份，每份几根？（学生操作后回答） ③把 12 根小棒平均分成 4 份，每份几根？（学生操作后回答） 三、巩固练习，运用“平均分”。 同学们的小手表现得真棒，下来让我们带着两只小狗去做做练习题吧！ 1、练习一：把 8 个桃子分成 4 份，每份要分得同样多，该怎样分？（学生回答） 2、练习二：把 12 瓶矿泉水平均分成 3 份,每份几个?（学生上黑板操作） 3、练习三：把 8 枝花，平均插在 2 个花瓶里，每个花瓶里插（ ）枝花。 把 8 枝花，平均插在 4 个花瓶里，每个花瓶里插（ ）枝花。 [分层设计练习，逐步增加难度，重视对学生进行思维训练和能力的培养。] 四、教师小结： 同学们这节课表现得真棒！现在还记得什么是平均分吗？现在让我们去看看两 只小狗学会了没？看来同学们这小老师当得很不错，希望大家在以后的学习中也 能像今天这样！ 五、板书： 平均分 每份分得同样多，叫平均分