二年级数学下册教案-3 平移和旋转15-人教版 4页

《平移和旋转》教学设计 教学目标： 1.结合实例，使学生初步感知平移、旋转现象。 2.通过观察、操作、想象，经历一个图形经过平移、旋转变 换的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。 3.通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的 观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 教学重点：感知旋转与平移现象。 教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形 象思维能力和逻辑思维能力。 教学准备：常规教具、微课 教学过程： 一、 课堂导入 1.谈话导入： 同学们，今天我们一起来学习《平移和旋转》。（出示情境图） 这是一个大型的儿童游乐场，游乐场里有好多好玩的游乐项目， 可好玩啦！我们一起去看看吧。 二、 合作探究： 1.教学例 2 （出示微课） 观看微课中平移部分 活动一：小组合作完成以下学习任务（用时 5 分钟）： （1）像观光梯、缆车、推拉门的运动方式有什么共同点？ 预设：（都是沿着直线运动的）我们把这样的运动方式称为 平移（板书：平移） （2）刚才看到的游乐项目哪些是平移现象。 预设：滑滑梯、坐小火车。 （3）你还见过哪些平移现象？ 预设：学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。 （4）以下哪几座小房子可以通过平移相互重合？其它的房子 为什么不能通过平移重合呢？ 2.学生汇报展示。 师小结：平移就是物体沿着直线运动，方向没有发生变化。 3.教学例 3 继续观看微课旋转部分 活动二：小组合作完成以下学习任务（用时 5 分钟）： （1）像摩天轮、旋转飞椅、飞机的螺旋桨的运动方式有什 么共同特点？ 预设：（都是绕着一个固定的点转动的） 这样的运动方式我们就称为旋转（板书：旋转） （2）刚才看到的游乐项目哪些是旋转现象？ 预设：摩天轮、旋转飞椅、飞机的螺旋桨 （3）你还见过哪些旋转现象？ 学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。 4.学生汇报展示。 师小结：旋转就是物体绕着一个固定的点转动，方向发生了 变化。 三、 归纳小结： 今天这节课，你有什么收获？ 四、 巩固练习 练习七： 五、板书设计： 平移和旋转 平移：都是沿着直线运动的 旋转：都是绕着一个固定的点转动的