二年级数学下册教案-6 有余数的除法84-人教版 4页

《有余数的除法》教学设计 教学内容：人教版数学二年级下册第六单元有余数的除法 教学目标： 1、使学生理解余数及有余数的除法的含义，掌握有余数除法 的计算方法，理解每一步算式的含义，从而培养学生观察、分析、比 较的能力。 2、借助用草莓等实物摆图形，进一步观察、比较探索余数和 除数的关系，理解余数比除数小的道理。 3、渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学与 生活的密切联系。 教学重点： 理解有余数除法的意义，探索并发现余数和除数的关系。 教学难点： 理解有余数除法的意义，探索并发现余数和除数的关系。 教学准备 1. 草莓若干 2.A4 纸、圆形卡片若干 教学过程 一、复习旧知 同学们，郭老师今天买了一些草莓。拿出来一些，看看有多少个？ 一共有 6 个草莓。 老师打算把每 2 个草莓分成一盘，可以摆成几盘呢？ 如果你手里有铅笔、水彩笔可以试着跟老师一起操作一下。 可以摆成 3 盘。 你能试着用除法算式表示出屋面刚才摆的过程吗？ 我们有 6 个草莓，按照每 2 个摆一盘，可以摆成 3 盘，正好摆完。 6÷2=3（盘） 二、新授环节 现在看一下郭老师手里面有几个草莓？ 一共 7 个草莓。 也是按照每 2 个草莓摆一盘，可以摆几盘呢？ 1 盘、2 盘、3 盘，唉，还剩 1 个。如何用除法算式表示呢？ 我们有 7 个草莓，按照每 2 个草莓摆一盘，可以摆 3 盘，剩下的 这 1 个草莓如何写到算式中呢？ 我们有……连接到除法算式中。 即 7÷2=3（盘）……1（个） 现在再看看我们这里有几个草莓？8 个草莓。 现在要求每 3 个摆一盘，可以摆几盘呢？ 1 盘、2 盘，还剩下 2 个草莓，我们用除法算式如何表示呢？ 我们有 8 个草莓，每 3 个摆一盘，摆了 2 盘，还剩下 2 个。用除 法算式表示即 8÷3=2（盘）……2（个） 在生活中我们份东西的时候，经常会分着分着不够分了，有剩余。 剩下的这些数就叫做余数。 三、总结提升 这就是我们今天认识的数学家族中的新成员，你们相对余数有更 多的了解吗？试着做一做下面的习题吧！ 板书设计： 有余数的除法 6÷2=3（盘） 7÷2=3（盘）……1（个） 8÷3=2（盘）……2（个） 余数