二年级下册数学教案 3 认识方向 北京版 (1) 4页

认识方向 教学目标： 1．在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并 能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。 2．让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联 系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。 3．激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功 的体验。 重难点： 1、 认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨 认其余的七个方向。 2、 培养学生用数学知识解决实际问题的意识，激发学生学习数学 的兴趣 教学准备 多媒体课件 正方形纸 教学过程： 课前谈话：让学生认识分组情况。 一．复习 同学们，你们听说过四面八方（板书：四面八方）这个成语吗？ 你知道四面是指哪四个面？ 对！四面是指东、南、西、北这四面。除了这四个方位，还有四个方位 在等着我们学习，大家有兴趣吗？ 二．新授 在实际生活中，东、南、西、北大家都认识得很清楚，在地图或平面图 上，你们能认识吗？是怎样认的？（要求学生说出上北、下南、左西、右东） 很好，这是一张平面图（出示例 1 图，其中超市、体育场、人民桥和公 园图不出现。）（出示茄子卡通及配音“学校的东、南、西、北面各是什么地方”）。 谁来回答？（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北 4 个字。） 东、南、西、北是我们已经认识的四个方向。 四面八方中的八方，是指的有八个方向。 还有四个方向是什么呢？今天，我们 再进一步认识方向。（板书：认 识方向） 在学校的这一面有一个超市（出现超市），你知道超市在学校的哪一面 吗？小组讨论一下，说说你是怎样想的。 你真聪明。我们把东面（闪动少年宫上的东）和北面（闪动汽车站上的 南）的中间叫东北（在超市上出现东北）。超市在学校的东北面。 这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在 学校的哪一面呢？小组同学讨论一下。 哪个小组的代表来汇报一下？（学生汇报时，先问一问为什么，再随机 出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这 样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是 南东，但按习惯应该说东南，不说南东。） 其他小组的意见呢？ 同学们讲得很好，通过看图，我们又认识了东北、东南、西北和西南这 4 个方向（点击 4 个方向。）。 上次我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北 和西南。 同学们都知道，我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东南 西北这四个方向，怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个 方向呢？请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。 哪个小组来汇报一下，你们是怎样记的？ 三．练习 下面我要请你们来试一试。 刚才同学们都讲得很好，找到了一个方向，怎样才能很快找到另外的七 个方向呢？我们可以自己来制作一个方向板。 这是一张正方形的纸，像这样折成 8 等份（出现折成 8 等份的纸，有虚 线），这 4 条折痕正好指着 8 个方向，如果确定上面为北（出现北），右下方就 是——（出现东南）。你们想自己做一个这样的方向板吗？ 先拿出一张正方形的纸，先像上面这样对折 4 次，再在折痕的两端填上 方向。（学生在填的时候，老师拿掉教室里的“东”、“西”和“北”字。） 谁来说一说是怎样填的。（老师顺时针指，学生说答案，教师点击，出 现文字） 你们学的真棒，现在老师要考考大家，老师给大家准备了两道关卡，一起来 挑战下吧！ 小动物在体育场参加了运动会后要回家了。（出现想想做做第 1 题图，点 击后再出现茄子卡通及问话“你能帮助它们找到各自的家吗？”） 小动物住在什么地方？我们听听它们是怎么说的。分别点击动物，出现 4 个动物的配音及文字。” 在书上连一连，4 个小动物的家各在哪里。 谁来说说，小猴住在什么房子里？小兔呢？小鹿呢？小狗呢？（同学回 答的同时，老师将图点出。） 师：在同学们的帮忙下小动物们都找到了自己的家，为了感谢大家的帮助，小 动物们邀请我们去它们的水果种植园玩。小朋友们，你们接受邀请吗？看！我们 到了。（点击电脑出现成熟水果的实景照片）一共种植了 8 种水果，它们分别 围绕在水库的周围。 小猴说它最喜欢吃桃子了？小朋友帮它找一找，桃园在水库的哪面？在这些 水果里面，你们最喜欢吃哪一种？它又在水库的哪面？ （指名学生说后，同桌互相说一说） 小鹿最喜欢吃的水果在水库的西南面，你知道是什么吗？你最喜欢吃的水果 在水库的哪面？说出来让小朋友们猜猜。（指名几生说后，同桌互相猜一猜）。 老师最喜欢吃的水果在水库的东面，你知道是什么吗？ 通过前面两关的练习，我发现大家对方位有一定的认识了，下面请大家和老 师一起来玩个辩别方位的游戏，让大家更好的巩固今天所学的知识。 全体小朋友起立，伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手同时向 中间拍一下，这时手就指向西北面。（教师示范） 伸出右手，指向西面，伸出左手，指向南面，两手同时向中间拍一下， 手指向…… 你们会用同样的方法找到教室的东南和东北面吗？ 全体同学向后转，找东南，伸手，拍！找东北，伸手，拍！ 四、真情告别，契合主题 1、今天的学习活动马上就要结束了，你有什么收获？（学生说一说） 2、挥手告别，先请中间一组挥挥手，老师逐一说出方位，该小队就起立挥挥手。 （如：教师说请东南面的小队起立，东南面的小队就全体起立挥挥手。）