二年级上册数学教案-2 乘法、除法一（用乘法口诀求商） ▏沪教版 (3) 4页

用乘法口诀求商教学设计 一．教学内容 ‎ 二．教学目标 ‎ ‎1、结合具体情境，让学生了解乘法与除法的关系，探索用乘法口诀求商的方法，并能用乘法口诀正确计算表内除法。 ‎ ‎2、通过用乘法口诀求商，培养学生的逆向思维及观察能力。 ‎ ‎3、创设生活情境，引导学生探究数学，激发学生学习数学的兴趣。 ‎ 三．教学重点 ‎ 经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，掌握用乘法口诀求商的方法，能正确求商。 ‎ 四．教学难点 ‎ 通过观察比较，独立思考，讨论交流等活动掌握用乘法口诀求商的方法 五．教学过程 一、复习铺垫，导入新课 ‎1、 教师：同学们，还记得我们前面学过的乘法口诀吗？（记得）你们能把口诀完整的背一遍吗？（学生背口诀）‎ 教师：背的非常流畅，我们一起来做一做对口令的游戏好吗？ ‎ ‎2、师生对口令 那现在我说口诀的前半部分，你们能快速的说出后面的吗？‎ 教师：老师这还有些不完整算式，你们能补充完整吗？ ‎ ‎3、把算式补充完整 ‎6×( )=24 （ ）×5=35 5×( )=45‎ ‎7×( )=21 （ ）×9=54 ( )×8=32‎ 教师：同学们真是太聪明了，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们想认识一下吗？‎ 我们的小萌图，她听说我们班的孩子都很聪明，她想来考考我们，看你们是否真的聪明，你们准备好接受挑战了吗？‎ 4‎ ‎4、计算苹果。(课件出示:每个盘子装6个苹果，4个盘子装了多少个苹果?)‎ ‎（引导学生用已学知识，计算出苹果总数。） ‎ ‎（1）一共有多少个苹果呢？要解决这个问题怎么列算式呢？‎ 生列乘法算式：6×4=24（个）。 ‎ 师：你是用的哪句乘法口诀呢？ ‎ ‎（2）指明说出所列的算式和所用的乘法口诀，板书在黑板上。‎ 二、出示课题 师问：孩子们表现真不错，你们为什么能这么快速而准确地计算出乘法算式呢？（用了乘法口诀）真了不起啊，学得牢，用得好，其实，乘法口诀还有别的用途呢？你们想知道吗？出示课题《用乘法口诀求商》。 ‎ 三、创设情境，探究新知 ‎1、初步探究用乘法口诀求商的方法。 ‎ 师:孩子们，小萌兔还有问题呢！‎ ‎(课件出示:24个苹果，平均放在4个盘子里，每个盘子装多少个苹果？)‎ 问：一共有多少个苹果？‎ 生:24个 问：放在多少个盘子里？‎ 生：4个盘子 问：按什么要求分放呢? ‎ 生：平均放 ‎ 问:要解决这个问题要怎样列式？‎ 生:24÷4=6 （个）‎ 问：你怎么这么快算出答案的呢？你是怎么算的呢？‎ 生：想口诀四（六）二十四 师：你怎想到用这么句口诀呢？‎ 生：除数是4，被除数是24，就在心里想4和几相乘是24，我们就想到4和6相乘是24，所以商就是6。‎ ‎2、进一步探索用乘法口诀求商的方法。‎ ‎（课件出示：24个苹果，每6个装一盘子，要装多少盘子?）‎ 师：怎么列算式？‎ 生：24÷6=4（盘）‎ 4‎ 师：你是怎样算出这道题的商的？(你怎么想到用这句口诀呢？) ‎ 生:想6的口诀中得数是24的口诀是:（四）六二十四，商是4‎ ‎（6和几相乘是24）‎ 四、课堂练习 ‎1、上面两道除法算式的商是怎么算出来的？（用乘法口诀） ‎ 师：那你能用乘法口诀求下面算式的商吗？‎ 想口诀求商 ‎ ‎27÷9= 56÷8= 21÷3=‎ 想: 想： 想：‎ ‎16÷（ ）=（ ） 16÷（ ）=（ ） 16÷（ ）=（ ）‎ 想： 想: 想:‎ 五、观察发现 ‎1、从黑板上的三个算式中你发现了什么？（都有4、6、24这三个数字；乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，两个因数分别是除法算式中的除数和商，根据“四六二十四；”这句口诀，可以算出4×6=24，24÷6=4，24÷4=6……） ‎ 师：用这样的方法下面题你会做吗？‎ 练习：看乘法算式，填除法算式 ‎9×3=27 6×9=54‎ ‎27÷9=( ) 54÷( )=( )‎ ‎27÷3=( ) （ ）÷（ ）=（ ）‎ ‎（2）开锁题 三四十二 五九四十五 六六三十六 ‎2、观察口诀 师：一句口诀对应两道乘法算式，两道除法算式，而有的口诀只能写一道乘法算式，一道除法算式，为什么呢？‎ 生：因为有的口诀两个因数是一样的就只能写一道乘法算式，一道除法算式 师：老师说口诀，孩子们以最快的速度说出它的除法算式好不好！‎ 六、课堂活动 ‎1、说一说：3个算式各表示的是什么呢？‎ ‎3×4=12（枝） ‎ 每盘插4枝花,3盆一共插12枝花 4‎ ‎12÷4=3（盆）‎ 有12枝花，每盘插4枝，可以插3盆。‎ ‎12÷3=4（枝）‎ 有12枝花，平均插在3个盆里，每盆插4枝 师：同学们说的非常好，那老师看看你们做题怎样呢？‎ ‎2、看口诀，说除法算式 二五一十 四七二十八 六八四十八 ‎ ‎ 三五十五 五七四十八 四四十六 七、课堂巩固练习 ，拓展提升 ‎1、看图写一个乘法算式，两个除法算式。（说口诀）‎ 2、 看乘法算式，写除法算式。（说口诀）‎ ‎3、想一想，填一填。 ‎ ‎4、用乘法口诀求商。‎ 八、课堂小结 ‎ 师：今天，你学到了什么？ ‎ 教师总结:乘法是用口诀来计算，除法也可以借助乘法口诀来求出商。在进行除法计算时，想着与它相对应的乘法口诀就可以求商了。除法是乘法的逆运算。此外，可以根据一个乘法算式写出两个除法算式，乘法算式中的积就是除法算式的被除数，乘法算式的因数是除法算式的被除数和商。‎ 九、板书设计 ‎ ‎ ‎ 用乘法口诀求商 ‎4×6=24 想：四六二十四 积是24‎ ‎24÷4=6 想：四(六)二十四 商是6 ‎ ‎24÷6=4 想：（四）六二十四 商是4‎ ‎ ‎ 4‎