体育与健康人教3～4年级全一册《前滚翻》教学设计 7页

‎《前滚翻》‎ 单 位：四川师范大学附属上东学校 授课教师：杨帆 授课年级：四年级（水平二）‎ 授课人数：40人 ‎《前滚翻》教学设计 四川师范大学附属上东学校 杨帆 水平段：水平二（四年级）‎ 一、教学内容学年安排说明 ‎1.教学目标 通过本单元的学习，使学生了解技巧的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。‎ ‎2.教材分析 前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。它是一种垫上运动，是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。‎ ‎3.学情分析 ‎ 四年级学生活泼好动,有较强的求知欲和表现欲,学习积极性高,参与意识强,但是注意力持续周期较短,我将教学内容融入动物游戏情境中,让学生在“玩”中体验知识,掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式,调动学生学习的积极性,引导学生逐步掌握前滚翻团身紧的动作方法,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。‎ ‎4.设计思路 体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。‎ ‎5.教学手段、方法 教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景导入教学法，把前滚翻作为动物的一种应急技能，一种遇到危险自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。‎ 学法：在学法上主要采用了铺垫学习法、对比学习法、实验法和组合学习法。首先让学生在游戏中自主体会各种翻滚，逐渐通过教师引导掌握学习内容的要点和难点，然后再相互对比，模仿教师动作，了解并学习体操简单礼仪。小组合作中悟出动作要领，理解道理，最后通过“同伴保护和帮助”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。‎ 二、学期单元教学设计 课 题：《前 滚 翻》‎ 总体目标：‎ ‎1.通过本单元的学习，通过本单元的学习，让学生了解技巧的基本知识和礼仪，通过多种练习的形式，帮助 学生初步掌握技巧的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动。‎ ‎2.发展学生体能,提高灵敏、协调能力。‎ ‎3.培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。‎ 课 时 内 容 重、难 点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度 第一课时 小刺猬学本领---前滚翻 重 点：低头含胸，蹬地提臀。‎ 难 点：团身紧,滚动连贯 ‎1.通过教学活动，80%学生初步掌握前滚翻团身紧的动作方法，20%学生熟练掌握。‎ ‎2.发展学生的灵敏、柔韧等素质，提高学生身体的协调性，以及对身体的掌控能力。‎ ‎3.培养学生团结协作和克服困难的良好品质。‎ 教法： ‎ ‎1.创设情景,调动学生学习积极性。‎ ‎2.讲解示范。‎ ‎3.,通过演示实验、提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。 ‎ ‎4.开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。   ‎ 学法: ‎ ‎1.观察,模仿,自主尝试练习。 ‎ ‎2.认真听教师示范动作,个别,分组与集体练习相结合。‎ ‎3.分组探讨,互相帮助。 ‎ ‎4.自评,互评 练习密度45%‎ 平均心率 ‎125‎ 第二课时 小刺猬长大了---完整前滚翻的学习 重 点：低头团身、蹬地有力。‎ 难 点：滚动圆滑、方向正 ‎1.通过教学活动，80%学生初步掌握前滚翻的动作方法，20%学生熟练掌握。‎ ‎2.发展协调、灵敏和柔韧能力。‎ ‎3.培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神。‎ 教法： ‎ ‎1.创设情景,调动学生学习积极性。‎ ‎2.讲解示范。‎ ‎3.巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。  ‎ ‎4.讲评。 ‎ ‎ ‎ 学法: ‎ ‎1.观察,模仿,自主尝试练习。 ‎ ‎2.认真听教师示范动作,个别,分组与集体练习相结合。‎ ‎3.分组探讨,互相帮助。 ‎ ‎4.自评,互评 练习密度45%‎ 平均心率 ‎126‎ 第三课时 小刺猬动会---简单的滚翻动作组合 重 点：滚翻组合动作衔接自然 难 点：动作连贯 ‎1.通过教学活动，80%学生自己独立或在同学的帮助下，能基本完成一个简单滚翻组合动作，20%学生熟练掌握。‎ ‎2.发展协调、灵敏和柔韧能力。‎ 教法： ‎ ‎1.创设情景,调动学生学习积极性。‎ ‎2.讲解示范。‎ ‎3.巡视指导.通过提问讨论等方法帮助学生建立正确的动作概念。 ‎ ‎4.开展竞赛活动,提高学生参与活动的兴趣。 ‎ ‎5.讲评。 ‎ ‎ ‎ 学法: ‎ ‎1.观察,模仿,自主尝试练习。 ‎ 练习密度45%‎ 平均心率 ‎126‎ ‎3.激发学生体育活动潜能，培养学生自主合作创新的精神。‎ ‎2.认真听教师示范动作,个别,分组与集体练习相结合。‎ ‎3.分组探讨,互相帮助。 ‎ ‎4.自评,互评 第四课时 小刺猬选秀---前滚翻考核 重 点：动作连贯 ‎1.检验学生掌握前滚翻动作的情况。‎ ‎2.进一步加强保护与自我保护的意识。‎ 1. 通过技评 ‎2.看身体姿态 练习密度35%‎ 平均心率 ‎105‎ 三、第一课时计划 教授年级 二年级 课 时 第一课时 教学内容 小刺猬学本领---《前滚翻》‎ 教学目标 ‎1. 通过教学活动，80%的学生初步掌握前滚翻团身紧的动作方法，20%的学生熟练掌握。‎ ‎2. 发展学生的灵敏、柔韧等素质，提高学生身体的协调性，以及对身体的掌控能力。‎ ‎3. 培养学生团结协作和克服困难的良好品质。‎ 教材重难点 重 点：低头含胸，蹬地提臀 难 点：团身紧,滚动连贯 教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地、器材安排 时间安排 开始部分 常规、队列练习 ‎1.体委整队，报告人数，向老师问好。‎ ‎2.明确学习目标和教学内容。‎ ‎3.队列练习。‎ ‎4.服装检查，见习生出列。‎ ‎1.集合 ‎2.宣布课的内容和要求，强调安全事项。‎ ‎3.带领学生进行队列练习 ‎4.检查服装，安排见习生。‎ 四列横排 要求：‎ ‎1.快、静、齐 ‎2.精神饱满注意集中 ‎20个垫子围成一个凹形 ‎2‎ 分 钟 准备部分 一、慢跑 二、热身游戏 三、用头“写字”‎ ‎1.认真听讲 ‎2.一路纵队围绕垫子慢跑，并进行小游戏。‎ ‎3.回应老师口令“怎么啦”跟随老师不同口令做不同动作。‎ ‎1.用头写字，学生出题。‎ ‎1.讲解方法、提出要求。‎ ‎2.带领学生沿规定路线慢跑。‎ ‎3.老师领做。并发起口令“小刺猬”给学生布置不同的热身动作要求。‎ ‎1.讲解示范。‎ 要求：‎ 1. 热身充分 2. 动作到位 ‎1台音箱 ‎6‎ 分 钟 基本部分 一、小刺猬自由体会翻滚 二、小刺猬学本领（一）之夹球前后滚翻 三、小刺猬学本领（二）之夹球前滚翻 ‎1.认真听讲，明确目标。‎ ‎2、自主体验练习，并大胆展示。‎ ‎3.认真思考并积极回答老师的问题。‎ ‎1.讲解体操礼仪。‎ 1. 用腹部夹“西瓜”进行前后滚翻练习。‎ ‎(3次/组，3组)‎ ‎1.仔细阅读“刺猬秘诀”的动作要领。‎ ‎2.认真观察老师如何帮助保护同学。‎ ‎3.模仿刺猬紧身抱团。‎ ‎1.启发引导学生来模仿小刺猬翻滚。‎ ‎2.来回巡视观察，并请学生展示小刺猬翻滚的方法。‎ ‎3.引导学生前滚翻的正确概念和方向。‎ 1. 组织学生用大腿和腹部夹着“西瓜”进行向前向后翻滚的练习。‎ ‎2.“老鹰”巡视并提示学生团身抱紧前后翻滚。‎ ‎1.老师带领全班齐读卡片的内容。‎ ‎2.教师通过卡片带领学生进行夹“卡片”练习。‎ ‎3.启发学生模仿刺猬团身练习。‎ ‎4.组织学生进行夹球抱团前滚翻练习 要求：‎ ‎1.积极参与 ‎2.自信大胆 要求：‎ ‎1.积极练习 ‎2.团身紧 ‎21块垫子 红领巾 ‎“西瓜”‎ 一个“西瓜”一个“老鹰面具”‎ ‎27‎ 分 钟 四、小刺猬学本领（三）之前滚翻 五、小刺猬练练腿之身体素质练习 六、游戏 刺猬保卫战 方法：两人一组一块垫子，听到口令“夜幕降临了”所有学生夹球护送西瓜回家，听到口令“老鹰来了”的时候，两人举起垫子蹲下自由移动，当听到口令“老鹰准备进攻啦”的时候，全部静止不动，且躲好。当听到“老鹰睡着了”的时候，刺猬悄悄的带着垫子回到“家园”。‎ ‎4.两人互相合作进行夹球抱团前滚翻的练习。‎ ‎(3次/组，3组)‎ ‎1.认真观看老师做的实验，并动脑思考谁翻滚的更好？‎ ‎2.前后两人互相合作，一人进行前滚翻练习，另一人进行保护，两人交换进行。(3次/组，3组)‎ ‎3.边做边改进方法，牢记保护与帮助。‎ ‎4.认真听点评 ‎1. 认真听讲，明确方法与要求 ‎2.跟老师节奏进行练习，夹球尽量控制不掉。‎ ‎1.认真听讲，明确方法与要求 ‎2.分组进行比赛 ‎3.反思与评价 ‎1.教师利用老鹰面具和小西瓜进行滚动实验。并做完整前滚翻技术动作。‎ ‎2.强调学生举手示意，结束时也示意的简单体操礼仪，组织学生分组练习。‎ ‎3.老师巡视并指导 ‎4.提醒学生低头，团身紧，蹬地提臀有力，点评。‎ ‎1.讲解示范双脚内侧夹球“1”起“2”落。‎ ‎2.变化节奏，时快时慢。‎ ‎1.教师讲解练习的方法和要求并找学生示范。‎ ‎2.组织学生进行游戏，提醒学生相互合作保持节奏。‎ ‎3.评 价 要求：‎ ‎1.认真听讲 ‎2.积极练习 要求：‎ ‎1.互相合作 ‎2.勇敢尝试 要求：‎ ‎1.专注投入 ‎2.克服困难 ‎21块垫子 ‎40张“秘诀卡片”‎ ‎20块垫子和若干个“西瓜”‎ 结束部分 一、放松练习 二、总结本课内容 三、宣布下课 四、归还器材 ‎1.在音乐的节奏下，跟着教师做放松活动。‎ ‎2.互动评价 ‎3.师生再见 ‎4.归还器材 ‎1.带领学生放松 ‎2.互动评价 ‎3.师生再见 ‎4.组织整理器材 ‎ ‎ 要求：‎ ‎1.呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态 ‎2.认真听小结 收回全部器材 ‎5‎ 分 钟 练习密度与强度 练习密度 45% 平均心率 125次/分 家庭作业 在家里找一个相对空旷的位置在瑜伽垫上进行今天学习内容的练习 ‎(团身前后滚翻15次/3组,前滚翻3次/3组)‎